初二学生出现了叛逆，这个阶段的孩子最难管理，因为这个阶段孩子正在形成自己的思维，而这种思维有处于半幼稚半成熟状态，孩子很容易出现做事情我行我素不计后果的行为，那么，初二学生叛逆期的孩子怎么去引导呢？
初二学生叛逆期的孩子怎么去引导
一、父母要留心观察孩子的变化，注意自己和孩子沟通的语气。
一般孩子进入逆反期后会对家长提出的要求很反感，你说东，他对西，你说南，他偏去北，所以在这个阶段和孩子交流的时候，一定切记不要用命令的语气，比如说，都几点了，还在看手机，写作业去吧。或者说，不许再玩儿游戏了，已经读初中了，以后把精力要都放到学习上等等。
诸如此类的话，尽量不要直接说出来，因为他这个时期，已经感觉自己是个大人了，需要得到家长的认可，所以家长尽量商量着和孩子沟通，比如说，我有个想法，你看是否合适，如果你觉得不合适，我们一起来寻找合适的方法进行等等，孩子会觉得和你是平等的，不是你要求他去做的，所以会接受的。
二、多认可他的行为，对他的想法和兴趣爱好尽量支持。
初二这个年龄，可能感兴趣的事情很多，家长可能会觉得多做其他事情会影响学习，很多家长都会进行制止。当发生这种事情的时候，家长一定不能发火，制止他的兴趣爱好，要和他一起商量时间的分配，让他自己来安排自己的学习和兴趣爱好，并记录一来，按照自己的安排进行，如果做到了，家长可以满足他的一个愿望或者其他奖励方式。
还有一个方法，家长可以尝试参与一下孩子的课外兴趣，这样和孩子可以就这个问题可以进行讨论，慢慢共同语言就多了，他对你的话就听进去了，如果你参与的他的这个兴趣爱好，比他做的还好，达到他崇拜你的地步，那就更好了，OK，以后你说话他就一定能听进去了。
初二“逆反”的学生有什么特征
初二的学生，正好处于青春期，也称为“第二逆反期”，这个时期“逆反”的行为有多种表现形式，题目中的孩子表现出来的主要是自我意识发展这个层面所导致的“逆反”，以我固有解决问题的方式，是一定要先了解原因的，只有了解原因才能解决，只有了解原因，才能理解孩子，与她产生共鸣，改善关系。
在这个阶段，孩子自我意识中的独立意向得到发展，他已经完全意识到自己是一个独立的个体，因此要求独立的愿望也就日趋强烈。
与此同时，开始产生的“理想自我”和“现实自我”的分化，让其开始产生了按照自己想法去判断自己言行的要求和体验，因为她的思维还出于半成熟状态，于是便产生自我矛盾，这也就是父母觉得孩子会有一些成人看来似乎“不太正确”的行为，但指正他，他有不听的原因。
不仅如此，这时候，她的个性还会存在明显的主观偏执性。她们会认为自己是正确的，听不进别人意见，感到对方似乎总与自己针锋相对，觉得周围的人都是在品评他，而这会让其变得更加敏感，压抑，也就更容易动辄产生负面情绪，容易动怒。
以上这些青春期孩子普遍存在的问题，对照问题描述的情况，父母就能明白孩子为何会这样，只要他没有其他过激或不良行为，亲子之间还有良性的关系，其实父母大可不必担心，这只是他人生必经的一个阶段，消除了这种紧张感，当遇到孩子有这种表现的时候，多了份理解，也就多份淡定，先把心态，情绪调整好了才能更好的应对，更好的帮助他走过这段成长的探索期。
调整好心态好，下一步我们要懂得放手，孩子想要独立，是一种成长是好事，我们不如顺应她，尊重她的想法，让她多去尝试，可以给予引导，但不是一味的把我们认为正确的强加给她，而且很多时候，我们认为的正确，就真的是正确的吗？
放手让她去做，帮他积累成功和失败的经验，多对她的言行给予肯定和赞赏，为她建立起自信，也帮助他更好的成为自己。
初二学生叛逆期的孩子怎么教育
1.做一个沟通平和的家长
要多倾听孩子的内心，理解他们的需求，保持沟通顺畅。切忌唠叨、啰嗦，家长一定要平等地和孩子沟通，多鼓励和肯定孩子的行为，如果有不当的行为也要慢慢引导，家长切记不要发脾气。
2.家长尽量多些耐心和正能量
家长在孩子面前不论遇到任何事情不要抱怨，要树立正能量。多一点体谅，多一点耐心和包容。营造宽松的、良好的家庭氛围，多带孩子出去玩，多参加课外有意义的活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。
3.每天多关注孩子
关注孩子不是让家长天天盯着，而是及时了解孩子的需求和想法，多为他们服务，同时要在平等、尊重的前提下进行沟通交流。多给孩子一些自由和独立空间，切记不要干涉孩子太多。
对于初二的孩子，一般是要以引导为主，让孩子多参与社会活动。让他们的精力有地方发泄，让他们有自己的人生追求，那么他们就不会那么叛逆。
初二的女孩正处于叛逆期，这个时候的孩子开始逐渐形成个人的思维方式，她们不再像以前一样处处听从家长的安排。家长要理解叛逆期孩子的心理特点，对女孩的教育讲究方式方法，减少对孩子命令的行为，尊重孩子，有事尽可能多和孩子商量，用合适的方式引导孩子的成长。
初二女生叛逆期的孩子怎么去引导
1、建立信任：要建立和孩子之间的信任关系。尊重她们的想法和感受，让她们感受到自己的价值。在沟通过程中，要认真倾听她们的意见和想法，不要打断或者批评她们。
2、了解叛逆的原因：叛逆的原因可能有很多，比如学习压力、家庭关系、社交问题等。了解这些原因可以帮助更好地与孩子进行沟通。
3、给予支持和鼓励：在孩子遇到困难时，可以给予支持和鼓励。同时，也要肯定她们的优点和成就，让她们更加自信和积极地面对生活和学习。
4、引导正确价值观：在沟通过程中，可以引导孩子树立正确的价值观。比如尊重他人、诚实守信、积极向上等，这些价值观可以帮助她们更好地处理生活中的问题。
5、制定合理的规则：在尊重孩子的前提下，可以制定一些合理的规则和纪律。比如按时完成作业、合理安排时间等，这些规则可以帮助孩子更好地管理自己的学习和生活。
女孩叛逆期为什么特别叛逆
1、自我意识的觉醒：叛逆期是青少年自我意识觉醒的关键时期，她们开始渴望独立自主，希望摆脱父母的控制。在这种情况下，她们可能会通过说谎来获得自由和自主。
2、对权威的挑战：叛逆期女孩开始对父母和老师等权威人物产生挑战心理，希望证明自己已经长大了。在这种情况下，她们可能会通过说谎来表达自己的独立和反抗。
3、自我保护的需要：叛逆期女孩开始对外界产生好奇和探索，但又担心受到父母的批评和惩罚。在这种情况下，她们可能会通过说谎来掩饰自己的行为，保护自己。
初二女生不听话是不是叛逆期？叛逆期几岁到几岁
初二女生不听话很有可能是进入叛逆期了，初二女生大概是十三、四岁，而女孩子的叛逆期一般是12岁到18岁之间。叛逆期孩子处于心理的过渡期，同时会有独立意识，自我意识在逐渐增长。孩子叛逆期通常会有以下表现：
1、随着女孩的年龄增长，自我意识会越来越强，所以是会有叛逆的心理；
2、女孩在12岁以后，自我的意识逐渐增强，所以会不听取家长或者是老师的意见，出现叛逆心理；
3、女孩在叛逆时期通常表现为经常会跟家长或者是老师作对，自私，不受约束等等表现。
女孩如果处于叛逆期，家长首先要尊重孩子的自尊心，建立亲密平等的朋友关系，同时要让孩子参与家庭的管理，多跟女孩进行沟通，在遇到困难或者是失败的时候，要及时鼓励，还有安慰，成功的时候也要给予表扬。
十五岁已经是个大孩子了，一般的道理他们都能懂的。这个年纪正处于青春叛逆期，一定要采取关心爱护，说服教育进行心理疏导，不要给孩子过多的压力。
15岁叛逆期的孩子怎么去引导
1、理解叛逆期，接纳改变
15岁是一个非常特殊的年龄段，但距离成人看似只有一步之遥，但心底思维方式仍然保留着孩子的稚嫩，但他们不会完全像小学、初中生一样做事情不考虑后果，反之他们很有自己的想法和主见，也会开始学着掂量，判断对错。
只是这里的对与错不一定与家长得观念相契合，难免会出现碰撞，我们应做好对孩子青春叛逆期的预判，对一些“叛逆行为”尽早脱敏，接纳孩子的叛逆行为，意识到他们的改变不回溯，这就是成长，进而避免过于焦虑，更不利于对孩子的教育和引导，好的情绪才是教育的关键。
2、给予孩子尊严，要互相尊重
孩子长大了，需要面子，平时在外不应再对孩子大吆小喝，更不要当着别人的面随意贬低嘲笑孩子。孩子不希望家长把自己当做小孩，除去不愿受到管束之外，更重要的就是一个即将成年的少年，需要得到成年人一样的尊重。
尊重应是发自内心的正视孩子，看见他的叛逆期，看见他叛逆期的迷茫和矛盾，看见他在做错事之后的无助，然后给予恰当的引导与帮助，不必事事插手，但一定要让孩子意识到自己有坚强的后盾，即便跌倒也没有关系。
尊重孩子的选择，叛逆期的孩子很固执，我们不必上纲上线，放宽心任由他们去撞南墙，只要大方向不出问题，等到他们吃瘪了，就会知道家长是对的。反之，若他们坚持自己的想法且做得很好，我们要给予充分的鼓励和肯定，去认可孩子，既可以培养他的自信，又会提高孩子的独立能力。
很多父母容易疏忽：一些原则性的提醒
不当的教育方式容易导致孩子逆反。孩子是成长中的个体，每天都在不断发生着变化。父母的教育方式也需适时调整，切不可因孩子与自己的想法相左，而强行要求孩子按照自己的要求去做，这样做实际上漠视孩子真正的需要，不利于孩子健康成长。
教育孩子不能采取高压政策，更不能讽刺挖苦孩子，要学会欣赏自己的孩子，肯定和鼓励孩子的进步和努力。研究表明，用低声细语的方式教育孩子更能获得好的效果。
对于不同逆反期的孩子，父母需区别对待。对较小的孩子，可通过转移注意力，给出选择等方式引导；对于较大一些的孩子，可通过讲道理、正面引导和肯定的方式引导。
父母言行不一或身处不和谐的家庭氛围中的孩子更容易逆反。父母是孩子成长路上的引领者和榜样，要时刻注意自己的言行。自己说一套做的又是另一套，只会招来孩子的不满孩子还怎么听从大人的话呢？另外，父母关系紧张，经常吵架，孩子要么厌恶父母的行为，要么逃避这样的氛围，父母将无法在孩子面前树立权威，孩子只会越走越远。
15岁的孩子不听话怎样教育有负能量怎么办
15岁的孩子不听话，有负能量。这个年龄阶段的孩子大多属于叛逆期。我们们缺少科学方法，教育只是凭感情，凭经验，从而导致孩子性格不健全。
平时总是说教、唠叨、跟其他家孩子对比，引发孩子或叛逆或自卑。
自己忙于工作，孩子的所有要求全部满足，教育方法跟不上导致孩子臭毛病越来越多。
太溺爱孩子，对孩子包办、妥协，导致孩子愈发叛逆，脾气不好。
总想靠“批评和打骂”处理问题，孩子“屈打成招”，逐渐孩子内心越来越孤独，引发性格扭曲等问题。
孩子到了初一以后，思想等各方面会变得更加的成熟，慢慢开始有了自己的想法，对于父母过多的管教，总是特别的抗拒，家长们觉得是孩子的叛逆期到来了。那么，初一学生叛逆期的孩子怎么去引导？
初一学生叛逆期的孩子怎么去引导
1、家长要把权威放下去，认真倾听孩子想说什么，有任何事情可以先听听孩子是怎么想的，然后再根据他们的想法去帮他们分析一下，他们的想法还有哪些地方不成熟，应该引起重视。
2、不要事事都替孩子做主。对于孩子自己的事情尽量多听听孩子的意见，如果是孩子说有道理，我们要尽量支持；如果孩子说的有所欠缺，我们可以帮助孩子指出问题，并提出一些修改意见提供参考。
3、尽量站在孩子的角度去考虑孩子的事情。但是也要多请孩子试着去理解父母的处境，理解父母的心情。其实大部分孩子是能够并且愿意去理解父母，我们要相信孩子们是爱自己父母的。我们家长朋友们需要多一些耐心，慢慢去和孩子沟通，尽量减少对立情绪，多一些温馨就能多一些宽容。
初一孩子叛逆的的主要表现形式有哪些
1、一种是，将反抗隐于内心，以冷漠相对。你问孩子什么，孩子都不吭气，拒绝沟通，凡事总是憋在心里。
2、行为上的激烈抵抗。有些家长为此很苦恼。其实这样挺好的，最起码你知道他想什么，而且是冲着家人，如果在外边这样就麻烦大了。其实孩子反抗是好事，他战胜了父母，自己才会真正的长大，我们做家长的一定要逆来顺导。决不要和孩子对着干，更不能用暴力手段。
初一学生叛逆期的孩子怎么去引导，教育和引导的前提是先倾听，尊重孩子的内心感爱，对于错的要及时疏导，谨防一听就动怒的消极举动。