内在驱动力的定义：是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动，以达到满足需要的内部动力。在学习中，孩子如果能够拥有内驱力，就会更加的热爱学习，更加的有自信。
激发孩子内驱力的办法
1、温柔平等地沟通。采取高压政策，逼迫孩子的方法往往行不通，无法激发孩子的学习热情，孩子心服口不服，父母管一管，就学一会儿，父母不管就不学，学习好像是给父母学的。父母要放下架子，平易近人，温柔平等地和孩子沟通，急不得，慢中生快，一开始别给孩子定太高目标，跳一跳够得着，欲速则不达。
2、耐心陪孩子学习。父母陪孩子学习不是看父母有多高的学识能力，关键是耐心，孩子刚开始学习，不要期待太高，看到孩子有错误，没有必要大发雷霆，写错了，让孩子自己改过来就是了。相信孩子的能力，学会解决学习中碰到的问题，收获的是孩子自主学习的能力。
3、把批评改为夸奖。越是成绩差的孩子越希望得到鼓励，如果老师和家长夸对了，孩子就会产生很强的成就感，内心深处的学习动力也就被激发出来。试着把批评改为夸奖，掌握好度：“八分夸奖，两分批评。”孩子主动写作业，解出一道难题，成绩有进步时，给予孩子及时正确的鼓励和夸奖，孩子学习的内驱力更强。
4、给予孩子充分的学习自主权。孩子上了高年级，尤其是上了初中后，孩子已经不需要父母陪伴写作业了，喜欢自己安排学习计划，父母就需要改变策略，给予孩子充分的学习自主权。当孩子真正想认真学习时，是用不着父母催促的，父母越催孩子越逆反。父母提醒孩子学习，也要云淡风轻，采用商量的口气，而不是强制，关注孩子的心理变化。
5、让孩子学会承担后果。孩子没有认真完成作业，如果受到老师批评，就要承担这个后果，在自省中不断前进。当然，要在孩子心理承受范围之内，和老师提前沟通好，以免孩子过于难堪，影响心理健康。
激发孩子内在驱动力有什么好处？
1、参与度更高。孩子会认为学习是自己的事情，是自己的责任，因此，他会自觉自愿的投入，他不在意任何的奖励和惩罚。
2、行动更持久。由于孩子把学习当成满足自身需要的事情，因此，他会持续不断地行动，因为学习这件事的特点是，越学越无知，越学越投入，孩子会不断探索新知，不断挑战难点。
3、成就感更足。由于不需要奖励和惩罚的筹码，所以，一旦孩子有所突破，他的内心感觉会非常棒，他会更享受这种成功的喜悦。
家长如何避免扼杀孩子的学习的内驱力
不要轻易拿物质奖励，去哄着孩子学习。实在要奖励，建议用精神奖励，比如给孩子鼓励的话，允许孩子给妈妈化妆，跟爸爸比赛等。
尽早找到孩子眼里发光的东西。就是孩子提到一个事情时，眼里有光。捕捉那个光，就是孩子的兴趣点，然后去支持他。
多暗示学习的乐趣，少暗示学习的痛苦。尤其不要过早、过度强调“学海无涯苦作舟”，而要多陪带孩子玩有挑战性的益智游戏，比如算24点纸牌游戏，数独游戏，成语接龙等，让学习的乐趣本身，不断引领和吸引孩子。
内驱力不足的孩子通常无法主动学习，缺少自主学习的动力。帮助孩子提升内驱力，让孩子产生对学习的兴趣和热情，养成孩子自主学习的习惯，才能让孩子自我提升，主动学习。
内驱力不足的孩子怎么办
1、温柔平等地沟通
家长过往采取高压政策，逼迫孩子的方法往往已经行不通了，根本不能激发孩子的学习热情。需要放下家长的架子，温柔平等地和孩子沟通，急不得。家长一开始不能给孩子定太高目标，要给孩子定够得着的目标，让孩子一点一点的进步。
2、给孩子更多探索空间
体验和探索是孩子学习的主要途径之一，当孩子在接触不同的事物时，其眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、手足触碰到的等等都会为大脑提供思考的素材，为孩子打开一个全新的世界。孩子所接触到的世界越是多样化，吸收的素材越是丰富，越有利于孩子学习成长。
3、点燃孩子对学习的浓厚兴趣
孩子有目标不代表就是对某一学科突然就感兴趣了，想要孩子真的学习成绩能够提升，除了给孩子奋斗的目标之外，还要让孩子切实地感受到学习是很有趣、很快乐的一件事情。
4、培养孩子的阅读习惯
阅读可以扩充孩子的知识面，孩子读的书越多，感兴趣的内容也就越多，也就会对周围的世界越好奇，想要继续探索下去。这时不需要给他太多的外力推动，孩子自己就会去主动探索这个新的世界。
阅读还可以帮助孩子打牢知识基础，提高孩子的理解能力和知识储备，可以帮助孩子更好地学习和吸收新的知识。
孩子内驱力不足的原因
1、来自家长超限效应的影响
超限效应指的是由于作用时间过久、刺激过度而引起的心理逆反现象。家长在日常生活中一直劝说孩子写作业，当第一次说的时候，孩子还会听一听，随着提及次数的增加，孩子反而会觉得不耐烦，做任何与学习相关的事都提不起丝毫的动力。
2、孩子缺少来自父母的肯定
很多家长信奉采取严厉的教育才能让孩子成才，家长让孩子做什么，孩子就得做什么。父母过度控制孩子的生活和学习，立着大大小小的规矩，却吝啬自己对孩子的肯定和赞扬，孩子不仅没有自由，生活学习的压力还格外的大。
3、过分干涉孩子
有些家长对孩子的教育非常焦虑，上幼儿园之前就让孩子背古诗、说英语、学算术，上了幼儿园更是开启各种练习册疯狂刷题模式。除此之外，孩子起床、吃饭、睡觉、上培训班的时间都由父母来安排。这就让孩子非常的被动，会觉得自己的内心想法不被父母重视，于是产生逆反心理，开始贪玩、想尽办法偷懒、甚至厌恶学习。
如何提升孩子的内驱力
1、提升孩子的归属感
生活在当今社会的孩子，普遍不愁吃穿，想要什么就能得到什么，因此在他们的世界里，解决生理需求就不再具有任何动力。他们更缺的是父母的陪伴，无条件的爱，家庭的归属感。
2、家长主动正向激励
所谓正向激励，其实是强化孩子心中对自己的认可度，让孩子相信，“我可以”、“我能行”、“我最棒”。在适当的环境下，家长要学会正向地鼓励孩子，比如当孩子失利时，帮助孩子分析原因后并给予安慰，告诉孩子你很棒的，下次会更好。比如当孩子取得一定成绩时，给孩子一定的惊喜奖品，让孩子更加有想去努力的动力。
3、提升孩子的自主能力
孩子只有拥有自己独立做好一件事的成就感，他才更愿意去做事。所以，大人们及时给予孩子正面反馈很重要，让孩子始终感觉“我能行”“我可以”。
4、榜样的力量
父母想要让孩子成为什么样的人，自己就先成为什么样的人。少唠叨说教，多做给孩子看就行了，身教大于言传，用行为的力量潜移默化地影响孩子改变。
自从孩子上学之后，家长需要操心的事情就越来越多了，其中最让父母担心就是孩子会产生厌学的心理障碍。但要想解决这个问题，家长最需要的就是激发出孩子的内驱力，给予他们前进的动力，这样才能帮助孩子减少厌学情绪的产生。
父母如何激发孩子的内驱力
1、给予孩子充分的学习自主权。什么叫自主权？就是在没有人逼迫的情况下，自己打心眼里想做，对孩子而言，学习不是为了讨好父母，也不是为了逃避惩罚，就是发自内心的想去学。当孩子可以决定什么时候学，学什么的时候，他的自主权其实也就释放出来了，特别是对青春期的孩子，他们对“自己做主”这件事毫无抵抗力，只要能自己说了算。给孩子学习的自主权，是唤醒他内驱力最基本的条件。
2、带着使命感持续努力。孩子其实都有归属感，都想被需要，只有被需要生活才会更精彩。只是为了自己而活，太狭隘、太没意思，往往没了方向。为了别人、为了世界、带着使命感去生活，就会感觉浑身充满力量。什么是使命？应该去做的事就是使命。每个孩子都有自己的爱好、有改造世界的想法，用使命感鼓励孩子学习，让孩子找到人生方向，为之持续努力，是个非常不错的方式。
3、以向往成为的人为目标。每个孩子都有自己的偶像，有的喜欢影视歌星、有的喜欢科学家、有的喜欢工程师、有的喜欢平凡岗位但具有匠人精神的人，只要是偶像是积极向上的，都值得尊重。在引导孩子爱上学习时，可以让以向往成为的人为目标，孩子的斗志将被点燃。
4、点燃孩子对学习的浓厚兴趣。有目标不代表能读某一学科突然就感兴趣了。想要孩子真的学习成绩能够提升，那么除了给孩子奋斗的目标之外，还要让孩子切实的感受到学习是很有意思的一件事情。并且这个兴趣的培养越早越容易成功。尤其是低年级孩子的学业知识含量还没有高年级那么多，正是培养孩子自信的好时机。
点燃孩子对学习的浓厚兴趣，家长可以用心理学上称为“阳性强化”的一个行为。通俗一点说，就是及时鼓励孩子哪怕只有一点小小的成功，这也是会让孩子产生良好的自我感觉，从而树立学习信心，激发学习的热情。同时继续学习并争取获得更大的成功的一种动力。这样就进入了一个良性循环。
很多家长在辅导孩子写作业时候，都会发先孩子对学习提不起兴趣，家长要留意下，是不是孩子的内驱力收到了影响。其实，孩子从小时候就会对外在事物展现出好奇心和探索欲，这其实就是内驱力，伴随着好奇心孩子就会去行动，去主动学习。
内驱力对孩子的重要性
1、参与度更高。内驱力高的孩子会认为学习是自己的事情，是自己的责任，因此，他会自觉自愿的投入，他不在意任何的奖励和惩罚。
2、行动更持久。由于孩子把学习当成满足自身需要的事情，因此，他会持续不断地行动，因为学习这件事的特点是，越学越无知，越学越投入，孩子会不断探索新知，不断挑战难点。
3、有利于培养孩子的自我价值。如果孩子有很强的内驱力，那么无论他在做什么事情的时候都是心甘情愿的，在这种情况下，事情往往能够做得更好，对于回报社会或者创造属于自己的价值根本不在话下。
家长如何培养孩子内驱力
1、学会尊重孩子。父母要尊重孩子，要设定合适的目标，不论孩子处于怎样的一个情况状态，父母的打击教育，只会让孩子妄自菲薄，觉得自己处处不如人，没有自信。孩子的内心一旦接受这个设定，父母没有及时给予正确引导，孩子只会每况愈下。尊重孩子，避免孩子自我贬损。
2、培养孩子的坚强意志。生活中很多孩子只是看起来努力，家长要让孩子对于弱项进行刻意练习，并在练习中进行复盘总结，会更有效率。高自尊不能只建立在空谈上，要多付出实际有效的行动。
3、提问有度。适当的提问可以提高孩子思考能力，但不要让家长的问题占满孩子的生活，家长应当做的是引导孩子提问，让他们主动获取，而不是用自己的提问向他们灌输知识。
同样的，家长也不要回避孩子的问题，即便有时候他们的问题你暂时回答不出来，但是完全可以和孩子一起尝试着找到真正的答案，还能增进亲子关系何乐而不为。
父母在学习上要避免哪些才能培养孩子内驱力
1、陪写作业。作业的目的，是为了检验和巩固当天的知识，是需要孩子独立完成的，可我们迫于学校老师的压力，以及自身的焦虑，对孩子的写作业问题强加干涉，结果就造成了作业责任的转嫁，孩子会觉得，父母催，我就做，父母不催，我就一直拖着。
2、代选兴趣班。在选择兴趣班的时候，我们总是按照自己的意愿，为孩子安排课程，要知道，兴趣班之所以叫兴趣班，是因为它基于兴趣，孩子没有兴趣的事情，你非要强加给他，这不就是剥夺了他的自主权嘛。
3、生活上的大包大揽。当孩子上小学后，他自己可以做的事太多了，可我们总是觉得孩子没长大，还不够成熟，因此，把孩子生活中的各种事情大包大揽，渐渐地，孩子觉得这些事情都是父母的，自己没有必要去参与。