正常来说初中阶段，十三四岁以上的孩子可以安排专属的手机。但具体情况因人而异，需要正确判断孩子的性格、自律性和自我意识，以及孩子能否健康使用手机。家长给孩子安排手机后，不能完全放任发展，需要对孩子的手机使用途径和时间做出合理的管控，确保孩子的用“机”安全。
孩子什么时候可以有自己的手机
孩子使用手机的年龄因家庭环境、个人情况而异，但为了孩子的身心健康，建议家长在孩子达到初中或者中学时再考虑给予孩子拥有自己的手机。此时孩子的自我意识和管理能力比较成熟，使用手机的能力也有所提高。
在孩子使用手机时，家长需要与孩子一同制定使用规则，并且孩子需要遵守家规和学校规定，保护个人隐私，防止不良信息的侵害和干扰日常生活。
孩子使用手机的过程中，家长需要耐心指导，并培养孩子的自律性，确保手机成为孩子正确的工具，而不是让孩子变成手机的仆从。
孩子玩手机有什么好处和坏处
好处主要有以下几点：
1、手机可以学习、查阅相关资料。做作业的时候，一个单词忘记了，查询手机获得瞬时记忆；一个知识点记不清了，查询手机巩固知识点；一篇古诗忘记下一句是什么了，也可以通过查询手机获得答案。
2、手机可以让孩子了解更多文化和知识。孩子可以通过手机查阅自己感兴趣的内容，比如孩子对历史比较感兴趣，就可以查阅相关的历史典故，了解历史知识；对人文比较感兴趣，可以查阅其他地区的民风习俗，拓宽眼界。
3、手机可以起到娱乐的作用，使孩子心情愉悦，早走、晚归，很多孩子除了在校园里学习，还要在培训机构学习，手机的娱乐功能又可以让孩子休闲、放松。
坏处主要有以下几点：
1、孩子长时间看手机，会影响孩子视力，还会让孩子精神恍惚，长时间玩手机而不出去和小伙伴玩，身体也得不到锻炼。
2、网络世界有利信息多，有害信息也多，孩子年纪小，缺乏判断、抵抗的能力，就会深陷不良的网络泥潭，这对孩子成长极为不利。
3、沉迷手机对孩子学习成绩、健康状况都有坏处，整天想着游戏里的内容，成绩一定会下降。这样上课效率低下，孩子学习成绩下降的状况，影响严重，甚至会有一些孩子可能因此荒废学业。
孩子喜欢玩手机，家长该如何正确引导
1、成为孩子的榜样：家长要以身作则，自己要正确使用手机，避免在孩子面前沉迷手机。孩子往往会模仿家长的行为，如果家长自己不能克制，就很难要求孩子遵守规定。
2、建立良好的家庭环境：营造温馨和睦的家庭氛围，增强家人之间的亲密感和交流，让孩子感到被关心和重视。如果家庭成员之间的关系良好，孩子就会更愿意与家人交流、分享，而不是孤独地沉迷于手机使用。
3、与孩子进行积极沟通：与孩子进行开放、积极的沟通，了解他们的需求和想法。听取孩子对手机的看法，平等交流，互相理解，寻找共识和解决方案。可以通过与孩子共同制定使用手机的时间表，培养孩子的自我管理能力。
4、建立明确的规矩和时间管理：制定一份家庭规定，明确规定孩子可以使用手机的时间和地点，并设定合理的时间限制。例如，让孩子每天只能在家长监督下使用手机，避免孩子长时间独自使用手机。
5、培养良好的手机使用习惯：教育孩子正确使用手机功能，了解影响身心健康的不良行为，如沉迷网络游戏、过度使用手机等。鼓励他们合理安排时间，均衡发展各种兴趣爱好，多参与户外活动，培养社交能力。
6、多元化的娱乐活动：鼓励孩子参与多样化的娱乐活动，如体育运动、阅读、绘画、音乐等，培养他们的兴趣爱好，减少对手机的依赖。家长可以为孩子提供丰富的书籍、玩具等，以吸引他们从手机上转移注意力。
随着科技的迅速发展，以及电子产品不断更新迭代，现在生活中，手机已经成了很多人离不开的必备工具。不止成年人喜欢玩手机，孩子爱玩手机的现象也愈加严重。很多年龄不大的孩子，受身边人的影响，也开始吵着家长想要手机。而要不要给孩子准备手机这个问题，也成为了很多家庭都急需考虑的问题。
孩子几岁可以有自己的手机
孩子使用手机的年龄因家庭环境、个人情况而异，这取决于孩子的年龄和自我管理能力。一般来说，13岁以上，初中阶段的孩子都可以尝试使用手机，但为了孩子的身心健康，最好是有家长的监管和指导。
在孩子使用手机时，家长需要与孩子一同制定使用规则，一起约法三章，制定明确要求。并且孩子需要遵守家规和学校规定，保护个人隐私，防止不良信息的侵害和干扰日常生活。最主要的是管控孩子使用手机的时间，避免孩子过度使用手机，造成不利影响。
孩子有手机是好还是坏
有好有坏，因此，可以适当的让小孩子接触一下手机，但需要注意把控玩手机的时长。孩子玩手的好处和坏处如下：
好处：
1、孩子可以通过手机上网去了解更多知识。在孩子成长过程中有对各种知识的渴望和对世界的好奇，更多知识的涉猎也能帮助孩子成长。通过手机网络，孩子可以方便去了解世界，也能快速解答遇到的疑问。
2、手机可以使孩子们的视野变得更为开阔，让他们接触到更多新鲜有趣的事物，同时也能开发出他潜在的一些能力和兴趣。也许通过手机上的一个钢琴游戏孩子就会产生学钢琴的念头；由于看到了视频里的一个歌舞短剧而迷上了舞蹈；听到一段美妙的旋律就爱上了音乐等等。
坏处：
1、孩子不能正常与伙伴交往，对原来的兴趣爱好也会失去兴趣，而沉溺在网络和手机之中，造成孩子社会角色的缺失。比如学生放弃学习、伙伴交往中远离伙伴等，出现人际交往的困难的问题。
2、影响孩子的身体健康。除了学业的繁重之外，其实智能手机对孩子的视力影响也是很大的。孩子经常玩手机的话，手机屏幕的光会对孩子的眼球造成很强的刺激，导致孩子出现视力下降的问题。此外，沉迷于智能手机的孩子，对运动和锻炼往往有着消极的态度，长时间下去，会导致孩子的运动能力低下。
孩子玩手机怎么正确管控？试试这样跟孩子约法三章最有效
给孩子买手机时，可以和孩子一起制定一份约法三章，以确保他们正确、安全地使用手机。以下是一些可能包括的内容：
1、使用时间和地点：约定孩子在什么时间可以使用手机，以及在哪些地点可以使用。例如，规定在学习时间、晚上睡觉前和餐桌上禁止使用手机，在作业完成后的时间内，可以玩1个小时等。
2、网络安全和隐私保护：强调孩子要保护个人隐私和不泄露个人信息。提醒他们不要随意添加陌生人为好友，不要分享个人信息和照片。
3、社交媒体和应用使用：约定孩子在使用社交媒体和其他应用时要遵守规则。例如，不发布不适当的照片或信息，不参与网络欺凌行为。
4、通信礼仪：教导孩子要尊重他人，在社交媒体和短信中使用友善和恰当的语言，不要参与网络暴力或恶意言论。
5、家长监督和限制：约定家长在必要时可以检查孩子的手机使用情况，以确保他们遵守约定和安全使用手机。可以约定一些限制，如不下载未经家长同意的应用，不浏览不适宜年龄的内容。
6、紧急情况和安全意识：教导孩子在紧急情况下如何使用手机求助，并提醒他们要保持警惕，不要随意回应陌生人的消息或电话。
这些是一些建议，具体的约法三章内容可以根据孩子的年龄、成熟程度和家庭需求进行调整和补充。重要的是与孩子进行积极的沟通，让他们理解正确使用手机的重要性，并与他们一起制定合适的规则和约定。
关于小孩子玩手机，太早不行，太晚也不行，应该对年龄有很好的把控，当然如果孩子有很好的自控力，同时家里的学习环境和氛围很好，家长就没有必要太担心孩子因为玩手机而误了学习，因为这样的孩子知道什么是主要的。
小孩子几岁可以有自己的手机
最好的时间段应该是在12岁左右。这个年龄段，孩子的思想意识开始变得独立，他们会有自己对是非的判断，也经过上学有一定的教育积累，能够有不错的自控意识，因此这时候孩子会很好的拿捏手机，合理运用，家长也不需过分担心他们因为手机而影响生活学习。
如果孩子年龄偏大一点，家长仍然出于安全考虑不同意他们用手机，也存在不合理性，会影响孩子们的正常社交和学习需要。
关键还是家长要对孩子做好引导和监督，跟孩子约法三章，明确要求，让孩子养成自律性，重点是自控能力的培养，自控力在孩子小时候就可以培养：
第一，无规矩不成方圆。小时候就可以给孩子定下一些规矩，哪些能做，哪些不能做。
第二，父母要以身作则。爸爸妈妈是孩子最好的榜样，如果爸爸妈妈能够有很好的自控力，那么孩子也会有很好的自控力。爸爸妈妈一定要以身作则，平时就当是对自我的一种挑战，把自己的坏习惯改掉。
第三，建立相对的奖惩制度。如果孩子完成了规定的事，可以适当的奖励，没有完成可以进行一定惩罚。
孩子沉迷手机怎么教育
1、家长要以身作则，在家里孩子能看到的时候少用手机。如果家长在家里就手机不离手，那很难让孩子认为这是一件不好的需要克制的事情。孩子天然会模仿大人特别是父母的行为，这是孩子学习成长的方法，是天性。所以，家长需要率先做到少用手机，重要的不是你说了什么，而是做了什么。
2、家长多和孩子沟通和互动，多开展各种无需手机的线下的亲子活动，比如一起做手工，一起出去露营等，让孩子多感受到手机之外的精彩和乐趣，多方面去和手机争抢孩子的注意力和时间。
3、对孩子用手机做出必要的控制。不是完全不让用，这个在现在是不太可能的，但对时长和种类要有限制。但需要注意的是：教育孩子还是应该以鼓励为主，引导为辅，切记不要“武力”式教育，有些时候，我们只需要同孩子在同一频道上交流，就能够完美的解决问题。
4、培养孩子健康的兴趣和爱好。孩子之所以迷恋手机，还是因为孩子缺少其他的兴趣和爱好，家长需要帮助孩子培养一些兴趣和爱好，来转移他们的注意力。
总之，教育孩子不能用“强加”观念，也不能“打骂”型教育。应当找个合适的时机、合适的环境，认认真真和孩子来个促膝长谈，用自己的经历以及言语来引导他们。这样，才不会背离我们的初衷，才能够达到好的成效。
为什么越来越多的孩子沉迷手机电脑网络游戏
1、为了防止孩子沉迷手机，不少家长都用过收手机这种简单粗暴的方式，更有甚者砸了手机，还动手打孩子，最后一圈下来，孩子依旧沉迷手机。
2、家长为图自己的清静，主动把手机交给孩子去玩，比如说家长工作非常繁忙，回到家里边没有什么精力照顾孩子，就立马把手机交给孩子，然后自己就可以休息一下，或者当家长在忙于家务，没有时间照顾孩子的时候，也会把手机拿给孩子去玩。
这种做法的后果就是我们家长促使孩子迷恋上了手机，而且潜移默化的让孩子形成一种暗示，当爸爸妈妈在忙的时候呢，我就可以去玩手机了，这就让孩子慢慢喜欢上了玩手机。
3、当孩子索要手机的时候，父母虽然知道把手机交给孩子是错误的，但是没有办法、也不知道怎么告诉孩子玩手机是不对的，同时没有明确的去拒绝孩子，内心挣扎之后只好依旧把手机交给孩子，孩子就误以为父母是同意我玩手机的，是父母不反对的事情，孩子当然更喜欢去做，玩手机也就成为了孩子的常态。
随着智能手机的普及，孩子玩手机已经成为一个正常的现象了，手机对于孩子来说有利也有弊，那么问题就来了，什么时候给孩子配手机就成为了家长们需要思考的问题，那孩子到底应该什么时候才可以有手机呢？
孩子应该什么时候有手机
孩子一般在13岁左右，自控能力会趋于稳定，所以13岁是父母给孩子配置手机比较合适的年龄，当然，这个要因人而异。
孩子玩手机的年龄取决于孩子的自控能力。如果孩子自控力好，他会把娱乐时间和学习时间进行良好的分配，玩手机非但不会沉迷，还能够适当疏解学习的压力。而如果孩子自控能力很差，那么手机的危害就可想而知了。
13岁左右的孩子，自控力变强，孩子自控力发展需要经过一定阶段的发育，在小学时期，孩子不知道自己的任务是什么，容易被手机包罗万象的内容所吸引。不懂得掌控娱乐和学习之间的度，自我控制力差，进而影响了孩子的发展。
处于13岁的孩子，经过一段时间的成长感受，知道自己目前的主要任务是什么，不会醉心于玩手机，手机或许只是帮助孩子学习的有力辅助工具。
这一年龄段的孩子，更需要“私人空间”。孩子独立人格的培养，离不开一定的私人空间。父母过多的束缚和管控，会让孩子发展成不健全的人格。拥有属于自己的私密空间，是孩子独立必不可少的过程。拥有一部手机，可以储存孩子交友圈和记事录，父母的过多束缚，不利于孩子形成健全的品格。
此时的孩子大多数处于青春期，具有适当的私人空间，用手机记录生活、随时与同学联系是有一定好处的，家长应深知该道理。不过，在孩子13岁时配备手机，并不意味着此前完全杜绝孩子接触电子产品。
配手机对孩子的利与弊
1、给孩子配手机的利。家长给孩子配手机也能方便平时与孩子联系，手机在孩子身上，家长要想找到孩子只需打通孩子的手机号码即可。孩子有手机也可以方便与他的朋友以及同学联系，并且也能增加孩子的自信心。毕竟看着身边人人都有手机，而自己没有手机也是会让孩子感到自卑，并且让孩子感觉自己跟不上时代。
2、给孩子配手机的弊。孩子有了手机也许会偷偷玩手机，甚至三更半夜不睡觉躲在被窝里面玩手机，这样不但会影响孩子的睡眠，还会影响孩子的视力以及身体的生长发育，并且还会影响孩子第二天的学习状态。如果孩子沉迷于手机游戏，更会无心学习，一心只想着玩手机游戏，从而耽误学业。
如何让孩子正确利用手机
1、制定玩手机的规则。所谓家有家规，家长要想让孩子正确利用手机，就要制定玩手机的规则，并且让孩子遵守规则。比如：规则里明确规定家庭成员一定只能玩一个小时的手机，其它时间除了接电话以及回复信息之外，不准玩手机游戏。
2、家长也要遵守规则。家长制定了这样的规则之后，自己也要遵守规则，如果家长不遵守规则，孩子更不会心服口服地去遵守。所以，家长更要给孩子做好榜样，严格遵守自己立下的规则，一天只能玩一个小时的手机，这样孩子才会心服口服地去遵守这样的规则制度。
3、实施奖罚制度。制定好规则后，家长也要实施奖罚制度。比如：超出一分钟扣十分钟玩手机的时间等等方法，如果每天都没有超过玩手机的时间，就给予小奖励，家长和孩子一起遵守这样的规则，才会让孩子懂得正确利用手机。