最近有听到家长抱怨说，自己经常接到老师的电话说，孩子上课总是喜欢和别人说话，不管怎么说他，他都不改，家长也十分头疼，平时在家里也教育过孩子很多次，但是都没有什么用，也不知道该怎么办才好。那么面对孩子上课说话屡教不改怎么办呢？
孩子上课说话屡教不改怎么办
1.让孩子认清楚自己对于别人的影响
很多父母现在让自家孩子在三岁以后，就进入了幼儿园学习，对于这个阶段的孩子来说，他们对于外界事物较为好奇，稍不注意就有可能转移注意力，和别人的交谈也不在话下。对于他们来说，也会忽视周围的环境，这时候父母就应该考虑让他们认清楚自己对于别人的影响，这种所谓的自尊心融入道德心，或许能够促使他们减少说话可能。
2.给予孩子更多的关爱，多和自家孩子说话
有一部分孩子在家不喜欢说话，但是到了学校就滔滔不绝，这可能是家里面的环境过于压抑，让孩子无法释放自己内心真实的想法。我们作为父母就应该考虑是不是让孩子缺乏安全感？如果孩子出现心理问题，父母就应该考虑给予他们更多的关爱，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流沟通，避免过度的管控让孩子丧失说话的欲望。
3.帮孩子树立规则意识
还有一种情况是，孩子遇到了听不懂的地方，会当即打断老师讲课，提出自己的疑问，甚至还会在课堂上和老师讨论起来。这样的孩子，不存在注意力不集中的问题，他们的问题在于，缺乏集体规则意识，不知道什么话应该什么时机说。所以，家长如果发现孩子有在未经教师允许在课堂上提问的习惯，要立即告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间，二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。
4.锻炼孩子的自控能力
长时间纠正孩子还没有任何效果，父母就可以考虑把家当做是教室，对孩子进行一定的锻炼，这种自控力的实践锻炼，对于孩子也有一定的作用。比如让孩子坐在板凳上，10分钟不准张望，再过10分钟不准说话，简短的锻炼慢慢的延长时间，也会让孩子形成这样的习惯。
以上就是对于孩子上课说话屡教不改怎么办提供的解决方法，各位家长可以参考一下，希望可以帮助到您。
在孩子的成长过程中，会出现各种各样的错误，孩子也是在这些错误中成长起来的。当孩子出现上课爱说话的情况，家长要及时重视起来，及时纠正孩子这种不良的行为，帮助孩子树立好规则，这样才能避免孩子养成上课爱说话的不良习惯。
学生上课说话屡教不改怎么办
1、帮孩子树立规则意识。当孩子遇到了听不懂的地方，会当即打断老师讲课，提出自己的疑问，甚至还会在课堂上和老师讨论起来。这样的孩子，不存在注意力不集中的问题，他们的问题在于，缺乏集体规则意识，不知道什么话应该什么时机说。所以家长要帮助孩子树立规则意识。
2、让孩子认清楚自己对于别人的影响。很多父母现在让自家孩子在三岁以后，就进入了幼儿园学习，对于这个阶段的孩子来说，他们对于外界事物较为好奇，稍不注意就有可能转移注意力，和别人的交谈也不在话下。对于他们来说，也会忽视周围的环境，这时候父母就应该考虑让他们认清楚自己对于别人的影响。
3、给予孩子更多的关爱，多和孩子说话。有一部分孩子在家不喜欢说话，但是到了学校就滔滔不绝，这可能是家里面的环境过于压抑，让孩子无法释放自己内心真实的想法。作为父母就应该考虑给予他们更多的关爱，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流沟通，避免过度的管控让孩子丧失说话的欲望。
4、锻炼孩子的自控能力。长时间纠正孩子还没有任何效果，父母就可以考虑把家当做是教室，对孩子进行一定的锻炼，这种自控力的实践锻炼，对于孩子也有一定的作用。比如让孩子坐在板凳上，10分钟不准张望，再过10分钟不准说话，简短的锻炼慢慢的延长时间，也会让孩子形成这样的习惯。
孩子上课爱说话，是什么原因导致的
1、受到周围同学的影响。有些孩子并不是外向性格的人，所以他说话很有可能是因为周围同学的影响。在我们上学阶段必然也有这种人的存在，那些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。
2、孩子本身想要表达的欲望。孩子在进入一个新环境之后，有别于在家里面的熟悉感，这种陌生环境也会让孩子充满好奇心。在这个过程之中，他们不可避免的会和周围人进行一定的讨论，不管是内向孩子，还是外向孩子，长时间的相处也能让他们不断的加深这种讨论的状态，从而变得越来越明显。
3、孩子不懂得规则遵守。或许在家里面孩子从来没有考虑过自己说话有什么影响，而进入学校之后，即使老师给孩子表明上课不能说话，但是他们的行为还是不受控制。因为内心对于规则没有一个较强的遵守观念。当然出现这样的情况也是比较正常的，毕竟无知者无畏。
孩子上课爱说话，会带来哪些不良影响
1、忽视老师的存在。在一个环境之中，必然有一个绝对权威的领导人。家里面就是爸爸存在，他具有一定的权威性。而在教室里面，老师就是决定所有事物的主权者。孩子在家里面会怕爸爸，这是因为他从来没有忽视自己爸爸的影响力，而在学校即使老师在上课他们也没有考虑到这种情境，就算是对于老师的存在的忽视。
试想一下，这种所谓领导者的存在都能被孩子忽视，那么他们长大之后如果习惯没有被改变，是否就成为一个过分自由散漫的人呢？这对于孩子的影响是比较明显的。
2、忽视对于别人的影响。人本身就是一个群体交流的存在，所以孩子也可以和周围人进行交流，但是家长应该清楚的是孩子在这个过程之中，绝对不是仅仅只是你和我。而是你我周围一群人，所以当孩子表现出来上课说话的情形，就已经影响到了他人。
如果有这种照顾他人情绪的公德心，就不应该表现出来上课说话，影响他人学习的行为动作。小时候上课说话，长大了到公共场合还不注意规定，那么就有可能被别人说没素质、没教养。
有很多孩子在上课的过程中，是比较爱说话的，但是他们说话的内容其实跟课堂中的学习没有任何关系，甚至还会影响周围同学。那么孩子上课爱说话，甚至是屡教不改的话，作为家长要去正确引导孩子，让孩子改掉上课爱说话的不良习惯。
小孩上课说话屡教不改家长怎么办
一、了解孩子说话的原因。其实在这个时候家长，应该要去了解一下孩子为什么总是在上课爱说话，因为有的孩子，可能是因为在家里面没有说什么话，所以在学校才会这么的兴奋这么的爱讲话。如果是因为这样子的情况，那么家长在家里面也应该要多去跟孩子进行沟通，了解一下他们的内心想法到底是什么，然后才能更加好的去解决这个问题。
二、家长要多和老师沟通，家长要了解孩子在学校的情况，直截了当的对孩子说：“我见过你老师了，老师说你最近的表现比前一阵子好多了，老师表扬你了，继续加油要好好表现”。当孩子在得到家长和老师的表扬后，孩子会因为家长了解的很多而大受鼓舞或有所收敛。
三、让孩子认清楚自己对于别人的影响。对于这个阶段的孩子来说，他们对于外界事物较为好奇，稍不注意就有可能转移注意力，和别人的交谈也不在话下。对于他们来说，也会忽视周围的环境，这时候家长就应该考虑让他们认清楚自己对于别人的影响，这种所谓的自尊心融入道德心，或许能够促使他们减少说话可能。
四、帮助孩子树立课堂规则意识。孩子上课爱说话的问题在于缺乏课堂规则意识，孩子不知道有问题应该在什么时机、什么场合提出来。提出这个问题的家长可能有一个误会，认为孩子在课堂上能向老师提问，是个好习惯。但其实这并不是受老师欢迎的好习惯。因为每个孩子提出的问题可能都不同，全部回答的话，很可能就打乱了这堂课的计划。
所以，家长如果发现孩子有在未经老师允许在课堂上提问、说话的习惯，要立即告诉孩子，有问题要问老师，也要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间。二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。
五、锻炼孩子的自控能力。长时间纠正孩子还没有任何效果，父母就可以考虑把家当做是教室，对孩子进行一定的锻炼，这种自控力的实践锻炼，对于孩子也有一定的作用。比如让孩子坐在板凳上，十分钟不准张望，再过十分钟不准说话，简短的锻炼慢慢的延长时间，也会让孩子形成这样的习惯。
家长在生活中要考虑纠正孩子上课爱说话的情形，毕竟这是一个具有规则的环境。不管是锻炼孩子的自控力，还是让他们明白自己行为对别人的影响，又或者是适当的惩罚，相信对于孩子问题解决也有一定的帮助。
部分孩子上课时总是不听话，让家长十分头疼。这样的孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。初一的孩子如果说还特别爱说话的话，那说明他是正在青春期，叛逆期，作为家长，应该初步了解一下初一孩子上课爱说话，是什么引发的问题。
初中生上课说话屡教不改怎么办
1、鼓励孩子举手发言，有些孩子上课爱讲话是在跟同学讨论老师的上课内容，虽然说这是孩子上课认真听讲的表现，却会破坏课堂秩序，影响其他同学听课，所以，家长要告诉孩子这种行为的不当之处。当然，家长还要鼓励孩子积极举手发言，如果孩子对老师提出的问题比较有把握，就要举手争取到回答的机会。
2、找寻孩子上课说话的原因，家长平时要拿出时间，跟孩子平等的交流，自己少说，多听，把表达的机会充分的留给孩子。哪怕孩子流露出并不正确的观点，也不要急着驳斥，而是要耐心洞察背后的原因，必要的时候，甚至要留机会让孩子自己去“试错”。
3、帮助孩子树立规则意识，家长如果发现孩子有在未经教师允许在课堂上提问的习惯，要立即告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间，二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。
导致初中生上课说话的原因有哪些
1、自制力差，孩子年龄小又处于叛逆期，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
2、渴望得到老师的关注，有些孩子因为父母的有效陪伴太少，结果发现闯了祸，就有人会注意到他，因为对他们来说，“有人关注”总好过“没人看见”，他也希望老师表扬，但如果没有表扬，批评也行啊，所以他们只是意识上想改，但潜意识并不想改，所以改不了。
最后，家长想要帮助孩子改掉一个坏习惯，并不是靠一两节课，所以家长要做好督促，做好表扬激励工作，你要像洪水一样推着孩子往前走，不要吝啬自己的语言，在亲朋好友前也要表扬肯定孩子的努力，使他有更大的改掉坏习惯的决心和动力。