经常能看到孩子在背书的时候很墨迹，这时候家长就会对孩子大发脾气，也就会影响孩子做其他作业的情绪，所以在孩子背书有抵触的时候，家长一定要做好引导，那么孩子对背书有抵触情绪怎么办呢？
孩子对背书有抵触情绪怎么办
1、进行积极心理暗示：我能行
其实家长在孩子背书有抵触情绪的时候，就应该让孩子知道自己原来背诵课文困难的原因，也让孩子清楚应该保持什么样的状态去面对背诵课文这件事时，其实这已经让孩子的畏难情绪得到有效的缓解。
现在要做的事，就是鼓励孩子调整好心态，用积极心理暗示来告诉自己，我和别人有一样的大脑，并且我的记忆能力丝毫不比别人差，别的同学能那么快背完，我凭什么不能。
只要我相信我行，那我就一定能行，因为我有聪明的大脑，出色的记忆力。不断强调孩子的自信心，不断让孩子进行自我积极心理暗示，孩子面对背诵课文这件事态度就会慢慢变的积极了。
2、有情绪的时候别背课文
当孩子在背书有抵触的情绪时，家长可以让孩子适当放松一下，因为当孩子的情绪轻松了，他大脑中负责思考和记忆的地方就能重新夺回了主动权，这个时候记忆力才可能发挥作用。
在有时候，家长可以提前问问孩子有没有背课文的作业，以便在背课文之前就开始干预，给孩子增添信心。
家长在发现孩子背课文已经急躁起来，当务之急是让他平静下来，不妨先做那些简单抄写、不用脑子的作业，或者干脆玩一会儿，听听音乐、看看手机，等孩子平静下来再说，不然孩子的对背书的抵触情绪越来越大。
3、父母适当给孩子施加记忆压力
记忆压力就是在孩子小的时候，父母要督促孩子拥有一种紧迫感，让孩子专注力投入到背书这件事情上，而不是只是表面无头无脑地背书。
有压力才会有动力，父母适当的给孩子施加记忆压力，就能够让孩子更好的适应环境，因为他们此时内心会有一种紧迫感。而这种紧迫感能够让孩子更专注于某一件事情上，这对于提高孩子的记忆力是有很大帮助的。
这时候孩子们的逻辑能力和认知能力都会有所提高。当孩子的逻辑思维能力增强时，他们自然能够尽快的记住课文，能够在较短的时间内记住课文，但是家长也不能过于强硬，不然会让孩子对背书的抵触情绪逐渐增多。
学习就是一个不断理解记忆的过程，这就要求孩子能够有较强的背诵能力，但大多数孩子都比较贪玩，在学习的过程中不肯背书。对于知识没有很清晰的记忆，也就不可能对其进行灵活的运用，最终到结果也只能是成绩差。那么，家长应该怎么教育孩子，让他们愿意背书呢？
孩子不肯背书怎么办
方法1：家长老师还可以发挥同学效应作用，帮助小孩背书。家里还有其他小孩读书的，可以让他们一起背书，家长可以参与进去，形成一个小团体来背书。老师可以安排一个肯背书会背书的同学跟他同桌，结成对子互相背书，互相检查，互相促进。
方法2：对于孩子不肯背书进行说教，那是最无用的教育方法，而最有效的教育就是家长的以身作则。以背诗词为例，如果你想让你的孩子爱上诗词，那么你也要爱诗词，至少不能够反感。如果你能够经常背诵或者和孩子一起背诵，则能起到事半功倍的效果。
方法3：对于孩子来说，最有效的教育方法有两个，一个是在兴趣中学习，一个是学习与奖励机制结合。如果能够有效激发学习兴趣是最好的，如果不能够则可以试着用奖励机制来调动学习的积极性，奖励的内容要根据孩子的兴趣和爱好来定才能够起效。不过有一点要注意，就是家长要坚持原则，不能对孩子的无理要求妥协。
方法4：把要背的内容划分成多份，每份在孩子能接受的范围，也就是孩子大概四五分钟就能背会的量。所以，这个没有特别的规定，根据每个孩子的情况来定。
方法5：背的内容写在卡片上或某个自己愿意写的地方，重复多次的去看。在背书的过程中给予孩子表扬，让他们获得成就感，并引导孩子及时的复习，只有及时的复习才能够加深记忆。
孩子背书困难怎么办
一、孩子不肯背书，作为父母这时候一定不能着急，如果孩子对于要背诵的内容，连朗读都磕磕巴巴那么自然背不下来，充分朗读也是关键。背诵的前提是对内容足够的熟练，能够很自如地快速地朗读整篇文章，才可以在短时间内熟背。
二、可以引导孩子用关键词的方式把这段材料概括起来，让孩子看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作。
三、孩子不肯背书，可能是他没有休息好。如果睡眠不足，大脑就得不到充分的休息，脑子昏昏沉沉的，就不容易记住新东西。而且实际上，我们的大脑的一些部分在睡梦中也依然在工作，它会在我们睡着的时候整合白天接受的信息，巩固我们所识记的知识，这对我们记东西很有帮助。
孩子不愿意写作业怎么办
1、对于不爱写作业的孩子，一定要帮助孩子养成按时写作业的习惯。最好是放学回家后马山写作业，不要让孩子先玩耍，这样就很难收心。如果每天给孩子规定一个特定的写作业的时间，那时间长了孩子就会养成习惯，按时写作业的。
2、可以引导我们的孩子做一会儿家庭作业，然后适当的玩耍一会儿，放松放松，这样孩子就会感觉劳逸结合，等休息够了再去做作业。这样可以让孩子不至于太劳累，也不至于对作业产生了厌烦的心理。
3、小孩在写作业的时候，家长也可以在旁边进行陪同，例如孩子在写作业的时候，家长尽量不要玩其他的一些东西，可以在旁边进行适当的学习，这样就能让孩子更加的有归属感以及参与感了。
现如今很多的孩子在背书的时候，都会存在抵触的情况。因为他们觉得背书就是在为难他们，当然，孩子这时候也存在一定的畏难情绪。所以，我们家长就先要提起孩子对学习的兴趣，然后再与孩子好好交流，了解孩子的内心想法是什么，再给予解决办法。
不喜欢背书的孩子的心理
不喜欢背书的孩子可能存在焦虑心理。如果孩子在背课文之前已经预设了“我背书很费劲，要花很多时间，没有时间玩了！”，焦虑的情绪就自然而然的产生了。当焦虑情绪产生，大脑中负责情绪的边缘系统就活跃起来，获得了大脑的控制权；相反，负责逻辑思维和记忆的大脑前额皮质被抑制。
所以，孩子虽然看上去在反复的读、反复的背，但却是什么都没有背下去，这就是为什么被情绪控制的孩子特别不喜欢背书。并非因为“不喜欢”而背不下来，恰恰是因为背不下来才“不喜欢”。孩子背课文太痛苦，只好给自己找了个“不喜欢”的理由。
不喜欢背书的孩子家长怎么引导
1、抄诵法
俗话说得好，抄一遍胜过读十遍。读背诗词或片段时，可以“看”“抄”结合，即看一句抄一句，看几句抄几句，看一段抄一段，最后是看一篇抄一篇。有了入脑的印象，再来读背。
2、暗示法
如果不喜欢背书的孩子在背书前，就会觉得要背的课文难，难于上青天，那孩子肯定是什么都记不住的；与之相反，如果一开始就觉得并没有那么难，只不过是几段话，有些段落还是有规律地，有了自我的，或来自于老师的、家长的心理暗示，心情愉悦地背书远比沮丧地背书要强得多。
3、闯关法
由于学生读得少，写得少，说得少，语言贫乏，语文能力难以形成，也常常会出现不喜欢背书的心理。这时当遇到脉络清晰的文段，可以让学生找一找表示时间、方位、事情发展顺序的词语，或分成几句为一关，几段为一关，通过设卡闯关，学生的记忆兴趣会逐步加强。
4、背字法
当孩子背诵短小精悍的诗歌时，家长这时候也就可以让孩子先记住每行诗开头的第一个字，然后延至每一句诗；背短文时，可以背每一句话的第一个词，或者是每一小节的第一句话，延至后句，再连词成句、连句成段，甚至连段成篇。
在中学的学习当中，很多初中生都不喜欢背书，这样的现象是很常见的，但是有很多内容都是必须要背的，这时候家长们就要想办法让孩子们来背诵。下面这些方法可以有效的帮助孩子们进行记忆，克服孩子不爱背诵的问题。
初中生不爱背书怎么办呀
1、进行多次复习记忆。在大致记忆完材料后，还需要复习巩固记忆，大多数初中生在这个过程中，大都采取朗读或浏览的方式进行，但实际效果很差。所以复习背书的时候，一定要采取背诵的形式进行，即在不翻看或不朗读背诵材料的情况下逼迫回忆。
2、利用分割法背书。初中生面对较长篇幅的课文或诗歌时，可能很多人会很忧愁，怎么才能把全部内容背下来？要用多久的时间才能都记下来？建议在背诵较长篇幅的课文或诗歌时，可以采用分割法将课文分割成若干个小部分，然后一部分一部分的背诵。
背完第一部分再背第二部分，背完第二部分将第一部分和第二部分连接起来，然后背第三部分，然后将第一部分、第二部分和第三部分连接起来，再背第四部分，以此类推，直到把全部内容都背下来。
3、背书并不是死记硬背，死记硬背不仅效率低，而且还不能保持长久的记忆。背诵一定要先弄清楚其本身的内容意义和表达，找到一个逻辑点，这样去背诵就会更加的容易。
做好这些后，背诵前可以先去多读几遍，这样自己的印象就会加深很多，反过来再去背诵，这时候就会容易很多，背诵的质量和效率也就会大大的提高。
初中生不爱背书的原因
1、不熟读课文便机械地死硬背，背前面的忘记后面的。很多初中生在背书时，常常是一句一句地背，并不是先通读课文，理解文章的大意，结果就出现背着前面的，忘记后面刚背过的内容。
如此反复，一次背诵课文的过程中，实际浪费了几倍的时间，而孩子自己完全不知道。当孩子反复背反复忘记后，家长便嫌弃孩子在那磨蹭，这一责怪不要紧，孩子原本还有心情背诵课文，结果不愿意背诵了。
2、孩子情绪烦躁，无法集中注意力，最终放弃坚持背诵。背书最忌讳的事，就是孩子当时处于情绪烦躁状态，越是情绪烦躁，注意力越无法集中。当这种不良情绪呈现泛滥之势时，有些初中生可能最终会放弃背诵。
3、内容多，背书时间少，这是事实，也是初中生们不想背书的借口。课堂上老师都要讲授知识点，一般不会拿时间给学生背课文。因此，这个环节主要是在课外完成，语文和英语还能挤出点早读时间，其他就很难在课堂上用大块的时间给学生背诵。