每个孩子自尊心很强，同伴在一起，谁也不甘落后，尤其是当教师表扬某个幼儿时，就会激起其他孩子的表现欲望，老师在孩子心目中是权威的象征，在教师的正确引导、积极鼓励下，又有同伴的影响，孩子非常期待老师和小伙伴的认可，所以孩子们在幼儿园表现都很出色。在家里就不一样了，父母教养、教育方式的不同等原因，对孩子进行迁就、放纵，使孩子在家时任性、撒娇、调皮。
孩子在家不听话在学校很听话的原因
第一、幼儿园是有秩序、规则的地方，老师会对孩子有很多的要求。所以孩子在幼儿园，需要服从、遵守各项标准，多考虑如何与其他人友好相处，讨人喜欢。而回到家，是放松、亲近的地方。就如同我们出门穿职业装，到家换家居服一样。孩子会随性很多。
第二、有时候在外界遭受到压力和冲突时，也可能积压到家里来爆发。就好像我们大人有时候工作上不顺心，到家也容易挑剔一样。发生这种情况，是很好地了解孩子，引导孩子的机会。和他交流，了解他在幼儿园发生了什么，如何与自己的情绪相处，同时如何与老师、同学相处。
第三、有时候这个不讲理，也有点象标签。在幼儿园，老师要关注的孩子很多，所以有些细节不一定看到。大多数时间孩子的举止、行为也会自我约束。而回到家后，一个孩子要面对几个大人，大家都仿佛拿着放大镜在看他。容易把问题放大化。
这个问题最好咨询心里医生老师不是万能的有可能没有注意的孩子或许受到心里伤害故意在学校调皮捣蛋或者家长太急于求成对孩子期望太高影响的孩子成长紧促的学习时间在同龄孩子间你家孩子玩耍时间太少然后孩子在学校就发挥显出孩子调皮捣蛋。
孩子在家听话在学校不听话该怎么教育
一、强势家长造就家里的“乖”孩子
毫无疑问，孩子的家长是比较强势，基本上在家不给孩子说话，或者辩解的机会，孩子表现的比较乖巧，根本的原因就是家长的强压，孩子只能选择屈服，但是孩子的心里肯定是压抑的，所以，只要是家长在，孩子都是比较乖的，因为孩子知道如果不乖的话，肯定有疾风暴雨等着他。
二、在校表现其实就是在反抗
由于孩子处于青春期，长期在家被强压管教，孩子需要去释放这种压力，还能去哪里释放？家里肯定不行，只能在学校了，别无选择！所以会表现出种种比较随性，放松的做法，也就出现了家长所说的各种小问题。
三、解决办法
1、家长需要反思，改变强势的态度，青春期的孩子需要家长加强沟通交流，我们需要的是有效的沟通，是在双方都情绪稳定的时候的沟通，家长一定要有耐心，先去尊重孩子，在家给孩子充分放松的机会，家是一个温暖的港湾啊，不是说教的地方。
2、加强和老师的沟通交流，尤其是加强和班主任的沟通交流，及时掌握孩子在校的表现情况，和老师一起制定办法，一起努力，共同去教育孩子。
3、多鼓励孩子，好孩子是夸出来的。
父母在烦恼孩子问题时要首先想到自己是否有存在问题，孩子都是以父母作为样板进行行为的，这样的情况父母要想下，是否在家对待孩子太过于严厉以至于孩子在家过于压抑在父母不在的地方释放自己，或者孩子并没有意识到学校的规章制度，孩子在家很懂事说明孩子理解父母的辛苦以及父母是长辈。
在校不听话也不排除是否是有别的玩的投机的同学带头，有没有跟孩子聊过呢，其实孩子很聪明的，是大人把孩子当成了小孩，很多时候大人需要与孩子谈心，让孩子意识到事情很重要，我要重视的思想。
孩子在家很听话在学校不听话为什么
1、教养方式的不同。
对于比较专业的幼教幼师来说，他们懂得用正确的教养方式对待孩子，而且对每个孩子一视同仁。在没有差别和优待的情况下，孩子明白自己靠任性是无法获得ta想要得到的东西；但是在家中，家长可能因为一时心软或者溺爱而纵容孩子，导致孩子任性。
2、环境与模仿能力的影响。
其实对于孩子来说，幼儿园像是一个“类社会”。他们会在幼儿园中接触到各种各样的小朋友，而幼儿园的日常生活、学习以及活动都需要一定的规则和组织力，孩子自己会明白，自己做什么是对的，什么是错的。同时，如果其他小朋友都很乖，也会潜移默化影响身边的小伙伴，孩子对于大环境的敏感程度以及模仿能力是很强的。
3、渴望关注的心理
有些孩子任性不一定是因为他们“不明事理”、“不懂事”，甚至有时是故意而为之，目的就是引起家长的注意。如果您平时工作比较忙，和孩子的互动又比较少，那么这个可能性就很大了。
1、在学校里比较乖的孩子，通常是愿意听老师的话，与同学相处融洽的。属于人们常说的乖孩子，这些孩子能够适应集体生活，是很容易相处的孩子类型，受到老师和同学的喜爱，值得赞扬的好性格好表现。
2、为什么有的孩子在学校里乖，在家里却展示出种种不乖的表现呢？比如，有些孩子在学校里吃饭很好，在家里却不愿意自己吃饭。有的在学校里爱清洁讲卫生，在家里却拉里邋遢。这个问题困扰我很久，后来慢慢地我终于明白了。
其实孩子在学校里表现好，表现乖，比如自己吃饭很快或者自己饭前便后洗手，实际上是为了得到老师的赞扬，或者是同学们都这么做，自己也随大流，或者是为了表现出色满足自己的虚荣心和骄傲感，总之，孩子表现的很乖，其实都有其心理因素在起作用。
而在家里表现不乖，最主要的原因其实还是家庭里的环境和氛围较为宽松，孩子有些随心所欲了。比如，在家里吃饭就要大人喂了，或者懒得饭前便后洗手了。作为家长我觉得对孩子的行为首先要能够理解，这是孩子较为放松的状态，也可以说是孩子和家人沟通的一种方式，因为孩子有时更会通过各种不乖的行为来与家长互动，获得语言和行为上的沟通，这有时只是孩子与大人进行交流的一种方式而已，难道孩子要坐下来乖乖找大人谈心么？还不是通过调皮的方式获得大人关爱。
家长们可以仔细想想，孩子不可能以不乖的表现在学校老师那里获得同样的爱的关注，所以孩子们就不会在学校表现的不乖。
3、对于孩子在家庭里种种不乖的表现，总体来说，家长还是以理解为主，并结合孩子的实际年龄和情况进行管教。比如，如果家长们无法接受孩子不能很好的自己吃饭！那么就应该以明确的方式约束孩子，要求孩子自己独立完成吃饭的行为。比如，只要下了餐桌就不能再回来吃饭了。
比如，有些孩子在家就不遵守饭前便后洗手的习惯，那么家长还是应该严格要求。不洗手不能吃饭。便后不洗手的话不能去做其他事情。
如果孩子在家不愿整理自己弄得一塌糊涂的玩具，那么家长就应该停止他的所有活动，直到他能够把所有的玩具整理好为止。
总而言之，孩子在学校里乖，在家里不乖，总体来说是好事，我支持家庭是相对宽松的氛围，不是军事化管理的部队。但是，针对孩子具体的不乖的行为，要结合他/她目前的年龄进行适当的管教，毕竟过于宽松，毫无约束的家庭教育是必败无疑的！