当家长们教育孩子的时候，有时会发现孩子总是不服管教，喜欢和家长反着来。自然而然的，有些孩子会渐渐的与老师反着来，但是家长们却不知道如何和老师沟通，缺乏这方面的经验。那么孩子和老师顶嘴家长应怎样跟老师说呢？
孩子和老师顶嘴家长应怎样跟老师说
家长应该要求孩子给老师道歉，告诉他老师是最值得尊敬的人，没有老师就没有知识，就学不到东西，应该尊敬自己的师长。顶撞老师也不是解决问题的好方法，没有矛盾是不能解决的，平下心来与老师沟通。
孩子和老师顶嘴家长怎么办
1、调整孩子的情绪
在很多家长看来，孩子竟然敢跟老师顶嘴，还与老师发生冲突，甚至于自己还因为这种事情被请到学校，着实一件不光彩的事情。甚至于在前去学校的途中，家长们就想好了要如何收拾孩子。
尤其是正处于青春期的孩子，个人意识非常强烈，自尊心也格外的强，如果这个时期家长依然采用暴揍的方式处理问题，不仅对师生矛盾的化解没有丝毫好处，反而会增加孩子对老师、对父母的不满。
2、倾听孩子的解释
万事皆有因，我们要学会给孩子一个解释的机会，听孩子叙述事情经过，其实就是在帮助孩子梳理情绪，给予孩子一个坏情绪的宣泄口，就没憋在心里那么痛苦。
3、学会接纳老师的缺点
人无完人，这是人尽皆知的道理。有些孩子觉得老师有缺点也好，觉得老师处理事情的态度不太符合自己的理想也罢，我们都应该反思反思自己的问题。如果我们愿意真诚地跟老师沟通，老师又如何全面地了解我们每一个人呢？
4、了解和尊重老师
有句俗语叫做“千人千脾气”，每个人都有不同于别人的个性，脾气也会千差万别。老师也有自己的生活习惯、业余爱好、工作习惯、喜怒哀乐、待人方法等等。当家长认真去了解一个老师之后，他就会发现他可能不只是对你，可能对任何人都是这样一个态度。
孩子和老师顶嘴，说明孩子并不是很认同老师，我们也要多在孩子面前树立老师高大的形象，让孩子逐渐对老师充满敬佩与尊重。家长们对于孩子的教育要注意方式与方法，决不能一味的用暴力来解决。
孩子在校不听话和老师顶嘴家长怎么办？家长应该向老师做全面的解释，然后回家后对孩子讲道理，而且要很有耐心的对孩子讲：应该尊敬老师，让他要懂得不管什么事情顶撞老师是很不道德的。
孩子在校不听话和老师顶嘴家长怎么办？
1、要想好该怎么教育孩子。
要弄清楚孩子为什么跟老师顶嘴，如果是孩子有不尊重师长的习惯，那么就要跟孩子讲道理，让孩子懂得这是极其不礼貌的行为，同时伤了老师的心。如果事情的过错在于老师，孩子顶嘴了，那么也要跟孩子讲，要注重交流的方式，正所谓‘怡吾色，柔吾声’，让自己的脸色和善些，语气温和点，然后跟老师交谈自己的想法。切莫，不分青红皂白，把孩子责骂一顿，同时也不能在孩子面前去说老师的不好，让孩子有瞧不起老师的想法。如果老师确实让人瞧不起，也不要跟孩子讲，让孩子在学习上分心。
2、要怎么跟老师讲，让老师不要从此对孩子冷落孤立起来。
在征求孩子的同意后，要带着孩子去向老师道歉，如果孩子和老师顶嘴的问题不大，那也不必紧张，慢慢地就好了。要让老师理解，化解老师心里的难受，这样老师才好有耐心地教孩子。
有的初中孩子因为进入叛逆期，有了自己的想法和意识，不再听从别人的管教和约束，如果父母和老师总是对孩子说教的话，孩子还会跟他们顶嘴。家长和老师面对这类孩子，一定要冷静下来，不要跟孩子硬碰硬，要先跟孩子好好沟通，让孩子明白他们的苦心。
初中孩子和老师顶嘴怎么教育
1、了解原因
尤其是正处于青春期的孩子，个人意识非常强烈，自尊心也格外的强。如果这个时期家长依然采用暴揍的方式处理问题，不仅对师生矛盾的化解没有丝毫好处，反而会增加孩子对老师、对父母的不满。
万事皆有因，我们要学会给孩子一个解释的机会，听初中孩子叙述事情经过，其实就是在帮助孩子梳理情绪，给予孩子一个坏情绪的宣泄口，就没憋在心里那么痛苦，这样孩子发泄出来之后，就不会对老师产生敌对心理了。
2、跟孩子讲道理
家长要先弄清楚孩子为什么跟老师顶嘴，对错是在哪一方，如果是孩子有不尊重师长的习惯，那么就要跟孩子讲道理，让孩子懂得这是极其不礼貌的行为，也伤害了老师的心。如果事情的过错在于老师，孩子出于刚正顶嘴了，那么也要跟孩子讲要注重交流的方式。
3、处理孩子的情绪
先不要向孩子问事情的经过，在孩子情绪不稳定时，说出来的事情的经过可能有片面的地方。先稳定孩子的情绪是最重要的，然后，不要跟着孩子的情绪走，而是将孩子的情绪引向平静。先不要作对与错的判断，先处理情绪，然后再处理问题。
4、跟老师沟通
还要进一步的多与老师沟通、与孩子沟通，两边都表示理解，等大家情绪都稳定下来了，再用适当的方法处理事情。当然，也有可能就是一方的错，但是不管怎样，我们的原则是先表示对情绪的理解，而不是对事情的处理，事情的处理应该是在和谐的气氛中解决的，不要一上来就责怪自己的孩子，那样是不行的。
初中孩子和老师顶嘴的原因
老师不理解孩子。初中孩子和老师顶嘴是因为，老师没有了解到孩子内心的真实想法，让孩子感觉到委屈，比如有的时候孩子出发点是很好的，只是想帮助班级做一些事情，但是却没有做好，于是老师开始埋怨孩子，这会让孩子感觉到特别委屈，难免跟老师顶嘴。
家长纵容。很多家长尤其是城乡结合区的家长，特别宠溺自己的孩子，认为自己的孩子很乖，自家孩子和别的孩子吵闹了，不假思索认为是别人家小孩不对，不分青红皂白维护自家孩子，导致孩子恃宠而骄，在学校天不怕地不怕，即使顶撞老师，家长也会认为是老师不对，甚至有的家长因为孩子来学校找老师算账，对老师大打出手。
教师的教育方法不恰当。不得不承认有些老师缺乏教育手段，不重视孩子的心理想法。面对这种老师，孩子的内心必然会产生极大的反感，通过各种行为与老师对抗。这种情况下，家长要和老师沟通，表示希望老师多关注孩子的心理。如果不行那就只能换个班，让孩子换一个环境。
第一、人无完人。发生这种情况的时候相信大多数人都认为孩子不对不应该和老师顶嘴，千错万错都不应该不尊重老师。在我看来了解事情的原委很重要，对与错都不是绝对的。老师也有犯错的可能。
第二、在这件事上，教会孩子做人做事很重要。毕竟是课堂上，老师是主导，可以说是不容侵犯的。即使老老师说错了也不应当在课堂上和老师顶嘴。教孩子如何正确的处理问题很重要。
第三、教育不能人云亦云。有的人说棍棒底下出孝子，有的人说孩子应该活得无忧无虑等等。而我想说，去走进孩子的内心，真正的了解孩子的想法，再去选择正确的方法去引导孩子才能真正的做到因材施教。
第四、希望家长们不要使用过激的方法去教育孩子，有时候只会适得其反，甚至在孩子心里留下阴影影响孩子的将来。
每一个孩子都是一朵花，有的开的比较早有的开的比较晚，但是总有盛开的那一天。
一、做一个有心人，多观察、多了解不听话孩子，和他们做朋友，找出调皮的根源。如：有些孩子调皮其实是求知的反映，他们的好奇心特强但知识经验不足，这一对矛盾的发展就表现为调皮。
二、理解尊重幼儿，多给调皮幼儿一份关爱和一些鼓励。
爱是幼儿心理健康发展的重要条件，实践证明，被成人厌弃的幼儿，常常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。有的幼儿喜欢捣乱，活动时常常打打闹闹，是由于我们对他们付出的爱及关注不够，他们想通过捣乱、打闹来引起我们的关注，获得我们的爱，当他们捣乱、打闹时，你给他们一个会心的微笑、句关心的话语、几下亲切的抚摸。他们会感受到老师是爱他们的，他们应该听老师的话。时间长了，慢慢就变的得不爱打闹了。
三、当调皮孩子做错事时，不能一味迁就，要正确教育，批评时也要讲究艺术。
四、运用家园双通道，共同教育好孩子。
对于这些调皮的孩子，并不是一天两天形成的，可能和家长的生活态度、教育方法分不开。我们通过家园双通道及时的和家长取的联系，把他家孩子在幼儿园的表现及时地告诉他们，要求他们配合教育。家长不能一直忙于自己的工作而忽视了自己的孩子。要多带他们到户外活动，做一些有趣的安静的事情如：手工制作、画画、看图书、听故事、折纸等，这样做可能会改变孩子的不良习惯。
五、强化优点，淡化缺点，发现利用调皮幼儿的闪光点。
每一个人都有其优秀的一面，也有其不足的一面。我们在教育调皮幼儿的过程中，可以强化优点，淡化缺点，以强化优点来帮助幼儿克服缺点。
六、创造条件，多给调皮幼儿表现的机会。
七、重视个性差异，有的放矢地进行个别教育。
由于生理、教育、年龄、个体发展、家庭环境等方面的不同，调皮幼儿存在着明显的个性差异。针对不同的调皮幼儿所表现出来的个性差异进行教育，是教育调皮幼儿的重要对策。对于活动量大、自制力差的幼儿，除了满足其正常的要求，可通过游戏，让幼儿担任一定角色，以角色的行为规范来约束他们；对于淘气，爱做恶作剧的幼儿，我们应以宽容的态度对待。
因为他们往往是觉得好玩而为之；对于霸道的幼儿，则可运用榜样说服的诱导的方法，着重对他们进行礼仪教育等等；对于家、园表现不一的调皮幼儿，除了加强家、园协调统一，我们应着重纠正其霸道、攻击性、注意力不集中等方面的行为。
对于男的调皮幼儿，我们应把他们的这些行为引向健康的活动上去，并向他们提出严格的常规要求；而对于女孩子，教师在努力吸引其注意力，纠正其霸道行为的同时，利用他们鬼点子多、聪明等特点，创设问题情景，引导她们想办法加以解决，努力提高其思维能力和解决问题的能力。