小孩子的行为和习惯离不开家长的教育和指导，没有孩子生来就十全十美，会存在各种各样的问题，我们作为家长，不要着急发火，而且这也没有用，你的孩子不会因为你发火，然后就能改掉本身的坏毛病，需要你好好引导孩子，耐心教育孩子什么是对，什么是错，下面给大家介绍一下，三招改变孩子的粗心，希望家长朋友们可以多看看。
三招改变孩子的粗心
1、家长要注意培养孩子的注意力
家长在做任何事情时，应该要有始有终，在孩子做他喜欢的事情时，不要制造外界因素来干扰他的注意力，以免分散孩子的精力，应该要慢慢培养孩子的注意力，将他的三心二意变为一心一意。
2、培养孩子细心的好习惯
不管做任何事情，都应该有意识地坚持做到高标准，做事有条有理。从最简单的事情做起，比如自己的玩具、书本，玩完用完都要放回原位，摆放整齐。一个好习惯的养成，需要长时间的坚持。孩子做事非常细心，非常有条理，那他就不会粗心了。
3、改善家庭环境
如果一个孩子长期生活在杂乱无章的家庭环境中，没有稳定秩序的作息习惯，孩子也会随之养成不良的习惯。所以，要让孩子从小生活在井井有条、井然有序的生活环境里，在良好家庭氛围的慢慢熏陶下，孩子自己的生活习惯也会变得很有条理，避免粗心大意的形成。这离不开家长对家庭环境的维持，这是需要有很大的耐心和恒心才能做到的，家长们，为了孩子的未来，加油吧！
孩子粗心的原因：
1、脾气比较急，急于求成，想要完成这件事情。
2、做事不专心，容易受到外界的干扰。
3、最大可能是因为孩子身处的环境太过嘈杂，周围人、物等干扰因素让孩子长期无法集中注意力和精神，其实就算成年人身处太过复杂的环境，也基本上无法集中注意力专心做一件事情，孩子则更会被环境干扰。
4、其实，低年级学生粗心漏题是一个常见现象。实际上，主要是孩子的视知觉能力不佳导致的。小学低年级孩子15%～30%有潜在的视知觉不足问题。甚至有新闻报道在同一个班的39名孩子中，同一场考试出现了9个人漏做同样3道题的情况。
入学后，孩子在学习中80%左右的信息需要通过视觉能力获得。因此，视知觉能力的好坏，可以说直接关系到孩子的学习效果。
以上给大家分享了三招改变孩子的粗心，另外还为大家分析了孩子粗心的原因，只要家长能够找到孩子粗心的原因，并有意识地进行规避，帮助孩子纠正，孩子慢慢就能改掉这个坏习惯。
孩子平时有粗心的坏习惯，这对孩子学习和生活影响都不好，家长要细心教导孩子学会认真做事，养成事后检查的好习惯，凡事要三思而后行，不要冲动，要心思缜密，如何改变孩子粗心的毛病呢？
如何改变孩子粗心的毛病
1、帮孩子找到粗心原因
孩子犯错，不要一味的责怪，最重要的是先找出犯错的原因，给予适当的纠正或练习。看看孩子是因为不仔细还是不理解，而造成差错，对症下药才能真正的帮助孩子。这里要特别注意一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。“你真是屡教不改”、“你就是一个‘小马虎虫’，我看你这粗心的毛病是真改不了了”，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。
2、家长要注意培养孩子的注意力
家长要学会在做任何事情时掌握好有始有终，在孩子做他喜欢的事情时，不要制造外界因素来干扰他的注意力，以免分散精力，慢慢培养孩子的集中力，将他的三心二意变为一心一意。
3、培养孩子细心的好习惯
不管做任何事情，都应该有意识地坚持做到高标准，做事有条理。从最简单的事情做起，比如自己的玩具，书本玩完用完，都要放回原位，摆放整齐。一个好习惯，坚持下来就会习惯成自然。
4、做笔录
将孩子的一些错误的行为和好的行为分别记录下来，不定期的拿出某一件事来跟孩子一起分析对错的原因。让孩子懂得对错的代价，这样有利于孩子认识事情的错误与正确的道理，这也是对孩子的自我教育的最好办法。
5、排除一些杂念
家长应该教育孩子，做什么事情都应该专心，千万不要拿着西瓜想着芝麻！不管是写作业，还是背课文，应该排除一些杂念和干扰。游戏的时候，也应该尽兴，不要想着功课。只有这样，才能培养孩子的专心能力。
6、孩子睡眠要充足
如果孩子经常粗心，那么很有可能是他睡眠不足引起的。现在孩子的作业很多，经常要写到晚上十一二点。第二天就要早早起床，睡眠时间被压榨，精力怎么可能充足充沛呢？记忆力也会很差的。所以说，家长应该给孩子创造更好的学习环境，让孩子睡得足，才有精力。
如何改变孩子粗心的毛病？以上就是我为大家介绍的6个改变孩子粗心的方法，希望你们能够喜欢。
作为父母如果发现孩子有粗心的毛病，一定要给予重视，因为这种不良行为会给他们的学习生活带来非常大的影响，所以为了孩子可以取得一个更好的学习成绩，家长一定要使用恰当的方式，帮助他们改掉这种不良习惯。那么，孩子很粗心用什么办法去改变他呢？
孩子很粗心用什么办法去改变他
1.家长放手让孩子成长
家长应该及早开始逐步减少包办代替，让孩子自己管理自己的东西，比如让孩子自己整理自己的书包，整理自己的书桌，收拾自己的房间，整理自己的衣物，减少对父母的依赖。时间一长，孩子就不会丢三落四了。
2.拒绝标签，给孩子细心的心理暗示
很多孩子只要丢三落四父母就会小题大做，一再强调孩子马虎粗心，这是在给孩子贴标签，孩子慢慢地就会认为自己真的很粗心，什么事情都做不好。如果父母用心地观察到孩子细心之处加以表扬，孩子在心里会有一种暗示认为自己很细心。同时，家长应该让孩子看到细心的好处，让孩子认为细心的重要性。这样才能从根本解决问题。
3.培养集中精力的好习惯
有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。
4.进行严格的训练
要针对孩子的不同情况对孩子进行训练。比如对视知觉能力的培养，可以通过找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形，逐级增加难度，帮助孩子提升视知觉能力（如视觉集中、视觉分辨、视觉宽度、视觉记忆、视动协调等）和运动知觉能力。这里要注意的是，一定要避免简单的重复，比如罚孩子写五篇字，抄十遍字母等等，因为简单的重复练习势必会引起孩子的厌学情绪，往往会适得其反。
5.保持适度紧张情绪
当一个人情绪高度紧张时，往往会犯错，但当一个人情绪完全放松时，他也会频繁出错，所以最好的情绪状态就是保持适度的紧张，这样有利于思考。心理学上说，紧张情绪和智力操作效率呈倒U型曲线，只有在中等紧张情绪下，才能拥有最佳的智力操作效率，所以不想让孩子粗心大意，让他保持适当的紧张情绪也是很有必要的。
孩子很粗心用什么办法去改变他，当发现孩子非常粗心时，家长不要一味地批评责怪他们，而是应该采取正确的方法，帮助他们纠正这种不良行为，这样才能把教育发挥出最好的效果。
粗心带来的影响是巨大的，很多孩子多多少少都有这样的问题，总也改不掉，其实粗心只是一种不好的习惯，只要找到正确的方法，一定能改掉！
粗心的孩子如何纠正
①使用“指差确认”法，训练孩子
“指差确认”法，最开始是日本发明使用的，用来保证铁路安全的操作。具体方法就是，用手指指着物件，并口诵确认，手心并用，实现减少人为失误的效果。简单来说就是，当你做一件事情的时候，不但要用手指指出来，还要用声音念出来，提高注意力，失误就减少了。
家长可以用“指差确认”法训练孩子，让孩子减少粗心。比如，孩子做题时，总是把题目看错，家长可以让孩子用手指指着题目，轻声读出来，孩子注意力集中，不容易看错题，做错题。
②鼓励孩子事前做好充足的准备，事后反复检查
凡是能够事前做好充分准备的孩子，也往往是细心的孩子。家长可以鼓励孩子，做事情前，先把事情罗列出来，注重细节的掌握，然后把可能发生的意外考虑进去，培养孩子细心周到的好习惯。同时，让孩子每次完成任务，都要回过头来耐心检查，可以减少失误，避免粗心犯错。
导致孩子“粗心”的原因很多，具体有哪些
①注意力不集中
②视知觉能力发展失衡
③缺乏精加工
④思维能力问题造成的审题不明
⑤概念模糊
⑥生活习惯失当
别让“粗心”成为孩子失分的理由，4大解决方案让孩子远离粗心
1、当孩子对知识掌握的熟练度不够时，常会出现“很简单，不因该错的，不小心做错了”。
先换位思考，我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题都觉得非常简单。但是当我们在计时状态下，被要求快速完成1000题，你还敢说自己能全对吗？如果平时经常做计算类工作，很可能会又对又快又准；如果平时疏于计算，则有可能慢且错误百出。
解决方案：数学学习需要理解+记忆。一道题目，至少需要反复接触6次以上，并且每一次练习都在思考，才会产生熟悉的印象，并逐步形成记忆。
2、当孩子对知识的基本概念不清晰时，常会出现“本来我会做的，考试的时候不小心做错了”。
孩子在考试或作业时面对一些题目，他们自己认为是会做的，因为平时做过，只是这一次“不小心错了”。考试与作业是在有限时间内，有一定压力的状态下进行的，人通常会本能地优先搜索到大脑中的记忆储存。由于对于基本概念孩子并未深究，只是看过1-2次，做过1-2题，对概念只有一个模糊的识记，而这个记忆和认知很有可能是疏漏并错误的。
解决方案：让孩子尝试着给家长去讲题，通过口述的形式将知识点表达出来。如果能清晰完整的讲解题目，说明孩子确实是理解了。讲解的过程中，孩子也会不断发现自己在相关知识上的漏洞，从而可以引导孩子查漏补缺。
3、当孩子没有养成良好做题习惯时，常会出现“审题错了，没看清题目，不是不会做”。
孩子平时作业抱着完成任务的态度，作业书写潦草，不够认真，不愿检查，不爱打草稿，不肯写出详细解题步骤，这都是学习习惯出了问题。浅尝即止的学习习惯，会导致孩子的思维深度与广度的严重缺乏，因此必须从小注重。好的学习习惯就要平时抓，抓平时，督促孩子每一次作业都必须认真完成，不认真宁愿擦光重来。
解决方案：鼓励孩子做数学时，在草稿本上写写画画，写写算式，画画草图。写着画着，思维就清晰了，思路就打开了。当孩子做出平时做不出的题目时，适当予以鼓励，让孩子获得学习成就感。同时，也要注重鼓励孩子尝试一题多解，这其实也是一种检验正确与否的方法。
4、当孩子做题准确率不高时，常会出现“感觉自己是做对的，不小心犯了点小错误”。
正如叮咚老师现在在码字，就会力求每一次的输入正确，减少删除修改的次数。这就是正确率的问题。孩子做作业时，要求他（她）必须用心投入，力求“一遍做对”，“每一遍都有提升”。反复多次之后，就形成了认真对待的本能，关键时刻才有可能一次做对。平时如果做错了也觉得“没关系”，常常会出现多次订正这样的状态，造成反复多次也无法做到比较好的状态。
解决方案：慢慢读题仔细审题，重点词句画出来做出标志，每次做题认真对待，提高准确率。建立错题本，自己分析错题原因。