内驱力不足的孩子通常无法主动学习，缺少自主学习的动力。帮助孩子提升内驱力，让孩子产生对学习的兴趣和热情，养成孩子自主学习的习惯，才能让孩子自我提升，主动学习。
内驱力不足的孩子怎么办
1、温柔平等地沟通
家长过往采取高压政策，逼迫孩子的方法往往已经行不通了，根本不能激发孩子的学习热情。需要放下家长的架子，温柔平等地和孩子沟通，急不得。家长一开始不能给孩子定太高目标，要给孩子定够得着的目标，让孩子一点一点的进步。
2、给孩子更多探索空间
体验和探索是孩子学习的主要途径之一，当孩子在接触不同的事物时，其眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、手足触碰到的等等都会为大脑提供思考的素材，为孩子打开一个全新的世界。孩子所接触到的世界越是多样化，吸收的素材越是丰富，越有利于孩子学习成长。
3、点燃孩子对学习的浓厚兴趣
孩子有目标不代表就是对某一学科突然就感兴趣了，想要孩子真的学习成绩能够提升，除了给孩子奋斗的目标之外，还要让孩子切实地感受到学习是很有趣、很快乐的一件事情。
4、培养孩子的阅读习惯
阅读可以扩充孩子的知识面，孩子读的书越多，感兴趣的内容也就越多，也就会对周围的世界越好奇，想要继续探索下去。这时不需要给他太多的外力推动，孩子自己就会去主动探索这个新的世界。
阅读还可以帮助孩子打牢知识基础，提高孩子的理解能力和知识储备，可以帮助孩子更好地学习和吸收新的知识。
孩子内驱力不足的原因
1、来自家长超限效应的影响
超限效应指的是由于作用时间过久、刺激过度而引起的心理逆反现象。家长在日常生活中一直劝说孩子写作业，当第一次说的时候，孩子还会听一听，随着提及次数的增加，孩子反而会觉得不耐烦，做任何与学习相关的事都提不起丝毫的动力。
2、孩子缺少来自父母的肯定
很多家长信奉采取严厉的教育才能让孩子成才，家长让孩子做什么，孩子就得做什么。父母过度控制孩子的生活和学习，立着大大小小的规矩，却吝啬自己对孩子的肯定和赞扬，孩子不仅没有自由，生活学习的压力还格外的大。
3、过分干涉孩子
有些家长对孩子的教育非常焦虑，上幼儿园之前就让孩子背古诗、说英语、学算术，上了幼儿园更是开启各种练习册疯狂刷题模式。除此之外，孩子起床、吃饭、睡觉、上培训班的时间都由父母来安排。这就让孩子非常的被动，会觉得自己的内心想法不被父母重视，于是产生逆反心理，开始贪玩、想尽办法偷懒、甚至厌恶学习。
如何提升孩子的内驱力
1、提升孩子的归属感
生活在当今社会的孩子，普遍不愁吃穿，想要什么就能得到什么，因此在他们的世界里，解决生理需求就不再具有任何动力。他们更缺的是父母的陪伴，无条件的爱，家庭的归属感。
2、家长主动正向激励
所谓正向激励，其实是强化孩子心中对自己的认可度，让孩子相信，“我可以”、“我能行”、“我最棒”。在适当的环境下，家长要学会正向地鼓励孩子，比如当孩子失利时，帮助孩子分析原因后并给予安慰，告诉孩子你很棒的，下次会更好。比如当孩子取得一定成绩时，给孩子一定的惊喜奖品，让孩子更加有想去努力的动力。
3、提升孩子的自主能力
孩子只有拥有自己独立做好一件事的成就感，他才更愿意去做事。所以，大人们及时给予孩子正面反馈很重要，让孩子始终感觉“我能行”“我可以”。
4、榜样的力量
父母想要让孩子成为什么样的人，自己就先成为什么样的人。少唠叨说教，多做给孩子看就行了，身教大于言传，用行为的力量潜移默化地影响孩子改变。
一个没有内驱力的孩子，在学习和做事上就会很没有效率，如果想要调动起孩子的内驱力，我们就要先提升孩子的信心，孩子有了信心，就会大胆去做决定，独立制定计划和目标，这样孩子就会有了内驱力。
没有内驱力的孩子怎么办
1、尊重孩子对观点的表达。即便是刚上幼儿园的孩子，也不是白纸一张，他们也会有自己的想法，自己喜好和情绪，老师和家长应该鼓励孩子多参与发言，尊重孩子的观点表达，认真对待这些“童言童语”，甚至可以把它们都记录下来。
一个孩子只要从小得到足够的尊重，拥有表达自己的权利，勇于发言，他就会慢慢地意识到，要对自己说的话和做的决定负责。
2、帮助孩子制定并达成目标。“目标设定理论”指出：目标本身就具有激励作用，而当这个目标“明确具体，具有一定难度，但又在能力所及的范围之内”时，效果是最好的。
当我们为孩子制定难度适中的目标时，他们努把力、“跳一跳”就可能达成，这种情况将会大大激发出个人的内驱力。成果日积月累，便是蜕变。看似能把人击垮的难题，经过分解，逐个击破后，一旦跨过去了，就会成为他了不起的成就。
3、家长可以和孩子一起定制学习计划，设立阶段目标，把达成目标需要做的事拆分，这样，孩子会获得十足的胜任感，积极性和自信心自然也就会被充分地调动起来。苏格拉底有句名言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这团火焰其实就是孩子心中的内驱力。
要想让孩子自主学习，有几个很重要的方面
1、乐趣与好奇心。这是学习的启动器，特别孩子小的时候，能够激发孩子的好奇心一般都能吸引孩子去学习。孩子的知识面不是很广，普遍都会对一些新奇的东西感兴趣，但是各个孩子感兴趣的东西不一样，所以没有统一标准的激发孩子好奇心的办法。
这里需要注意的一点：一般人的好奇心都维持不了太久，孩子的好奇心和注意力更是会迅速消失。如果想持续的投入学习中，需要其他的因素来支撑。
2、成就感，可以掌控的感觉。成就感是维持孩子学习最强的动力。一个孩子感觉到了成就感，那么往往就能够持续的投入精力学习。成就感来源于很多方面：老师或者家长的夸奖，一个好的成绩，自己感觉能够很好地完成、透彻地掌握知识等。大部分孩子厌学的原因，就在于学起来很费力，感觉自己无法掌握。
3、自己在做决定。孩子需要有自我做决定的体验，如果这个任务或者决定不是来自于自己，孩子就会损失一部分的能量。孩子自己决定的事情，往往效率更高，主要原因在于没有情绪上的磨蹭，使得注意力比较容易集中，大脑的活性也更高。
如何激发初三学生的内驱力
1、让孩子找到自己的兴趣点和目标。
2、让孩子找到适合自己的学习方法。
3、让孩子成为一个有解决问题能力的人。
除此之外，家长也要做到：
1、父母自身的学习与成长。
2、给孩子成长的自由和空间。
3、给孩子智慧的引领。
教育，无论是家教还是学校教育，要讲究方法，教育形式要生动有趣，启智培能，循循善诱，让孩子做学习的主人！教育好比给马达适时地加油，而不是自己花体力去帮助马达驱动！
孩子不管是做什么事情，都没有内驱力，没有主观能动性，可能是孩子对自己没有信心，或者说孩子不愿意动脑、吃苦，也有可能是家长平时都为孩子做决定，孩子已经丧失了自主性，家长要认真分析原因，才能有力解决。
孩子缺乏内驱力怎么办
1、不要动不动就吼孩子，用耐心鼓励来激发学习兴趣。在完成学习目标之后，要给予孩子肯定，父母的肯定是对孩子最好的鼓励。
要发现孩子身上的优点，肯定孩子进步的过程，而不是只注重结果。让孩子觉得自己可以的，只是努力不够，提高自身能力，享受学习这件事给自己带来的满足感。随之而来的学习的主动性也会高涨，对学习也会更有兴趣。
2、让孩子保持学习的新鲜感。学习本来就是一件需要长时间坚持的枯燥的事，每天都需要重复一样的事时间长了自然会失去兴趣。
适当的娱乐是必要的，父母可以帮助孩子在学习之余，增加一些新鲜的有趣的、不会给孩子造成额外负担的娱乐活动，多参加亲子活动，哪怕是晚上出去走走也好，陪孩子打打球，郊游，捞鱼等，不要让孩子认为父母只看成绩，自己就是学习机器。
3、从小事开始，孩子力所能及的事儿让孩子自己做，有困难的事儿我们可以提供支持和帮助，仍然鼓励孩子自己去做尝试。在一次次体验的过程中获得成就与价值，不仅可以帮助孩子树立自信，还能提升孩子独立自主的能力，在学习上对于提高内驱力很有帮助。
4、尊重孩子对观点的表达。即便是刚上幼儿园的孩子，也不是白纸一张，他们也会有自己的想法，自己喜好和情绪，家长应该鼓励孩子多参与发言，尊重孩子的观点表达，认真对待这些“童言童语”，甚至可以把它们都记录下来。
一个孩子只要从小得到足够的尊重，拥有表达自己的权利，勇于发言，他就会慢慢地意识到，要对自己说的话和做的决定负责。
孩子学习没有信心怎么办
1、孩子对学习丧失信心，一定是在学习上遇到了比较严重的问题，才会导致孩子出现这种行为。家长不要一味的指责孩子、埋怨孩子，甚至打骂孩子，家长一定要先了解孩子失去学习信心的原因，只有知道了原因，才能“对症下药”，让孩子早日重拾对学习的信心。
2、在学习上，家长可以给孩子设定一些小的、比较容易实现的目标，让孩子能顺利达成目标，首先给孩子建立起来学习的信心，让孩子知道自己也是很棒的，也是可以学会的。对学习建立起来信心后，就会激发孩子自主学习的动力，也就不会排斥学习了。
3、家长应该经常与孩子沟通，随时了解孩子的情况，一旦发现孩子有了异常，家长能迅速制定出合理的应急措施，及时帮助孩子解决异常。
孩子总是很依赖我们家长怎么办
1、生活上：该放手时就放手。不要事事都为孩子准备好，很多力所能及的事情，累不着孩子。还有些家长不是舍不得放手，而是嫌孩子自己做得慢、弄得乱，还不如自己给解决了省事，然而这却给孩子的成长增加麻烦了。
2、学习上：该不管的就不管。做题过程中不要打断孩子，做完之后再统一给他订正错题。
3、思想上：多给孩子选择权。在一些与孩子相关的事情上，可以把解决问题的方法做成选择题，让孩子选。既保证孩子对事情判断的正确性，又保证他有自主抉择的权利。
孩子的很多习惯都是受到家庭环境影响下形成的，拖延和自律就是两个比较明显的代表，自律型的孩子往往内驱力都比较强，有强烈的责任心，一旦设定好目标都会愿意坚持，即使遇到困难也会勇于克服。
家长怎么引导孩子的内驱力
1、家长学会放开手，家长对于孩子学习情况的掌握应该是适度的，包括对成绩的关注，作业的完成情况等。正常人都不喜欢被人监督甚至催促的感觉，家长的过分干涉对孩子来说是压力，同时也会让他们认为家长只关心成绩，根本不在乎他们。
2、引导孩子进入学习状态，对于孩子的学习动力不足的情况，家长首先要沉住气，坚持不打骂，不训斥，多鼓励和引导的原则，来帮助孩子进入学习状态，很多的孩子都是因为没有办法进入学习状态，而导致内驱力不足的情况发生。
3、平等的沟通，采取高压政策，逼迫孩子的方法往往行不通，无法激发孩子的学习热情，孩子心服口不服，父母管一管，就学一会儿，父母不管就不学，学习好像是给父母学的。父母要放下架子，平易近人，温柔平等地和孩子沟通，急不得，慢中生快，一开始别给孩子定太高目标，跳一跳够得着，欲速则不达。
4、认同孩子，包括孩子的优点和缺点，家长都应该客观冷静地接受，每个孩子肯定在某个方面做得好，也会有做的不好的时候。不拿孩子和别人家的孩子比较是很重要的，别人家的孩子那是别人家的，对比不会让自家孩子变得更好。
为什么培养孩子的内驱力
1、内驱力让孩子的参与度更高：小孩子内驱力一旦被唤醒，参与到家庭生活中，他甚至可以合理安排好周末一家人的活动。内驱力也让孩子的行动更持久：有内驱力的孩子会把做好一件事当成满足自身的需要，因此，他会持续不断地行动，在生活中遇到问题，他会主动思考，不断探索新知，不断挑战难点。内驱力还会让孩子的成就感更足：没有了奖励和惩罚的筹码，一旦孩子有所突破，他的内心感觉会非常棒，他会更享受这种成功的喜悦。
2、行动更持久，由于孩子把学习当成满足自身需要的事情，因此，他会持续不断地行动。学习这件事有一个特点就是，越学越无知，越学越投入，孩子会深入其中不断探索新知，挑战难点。
3、内驱力能推动一个人坚持奋斗，这个人的绝对不是别人，而是自己。儿童时期，孩子希望自由探索，不被批评，对各种事物都充满好奇。小学时候，因为父母无心的责骂，导致状态时好时坏，到了初高中就彻底不愿意学习了。 内驱力是观察自己，感受自己，反思自己，是身心都想创造和表达这件事，如果我不做，我会很难受。
如何激发孩子的内驱力
首先，要给孩子制造成功。挫折往往会让孩子变得消极，而成功则能给孩子带来胜利感。在家不妨给孩子降低作业难度，给孩子“制造”成功。比如，孩子原本不爱阅读，可以从每天阅读5分钟开始培养习惯，先让他获得一些我能做到的成就感，孩子的行动力会变得更强。
其次，要给孩子正向的反馈。当孩子蹒跚学步时，不小心磕倒，家长都会鼓励孩子自己站起来，且为孩子鼓励加油。得到正向反馈的孩子，会觉得自己很厉害，内心产生一种满足感。作为家长，发现孩子学习成绩落后，我们不要区打击他，而是要多鼓励孩子。