现在社会手机对孩子的吸引力越来越大，很多孩子沉迷手机无法自拔，有时甚至将手机藏起来偷偷玩，手对孩子的危害是很大的，家长要及时引导孩子正确使用手机，给孩子制定使用手机规则，防止孩子沉迷。
孩子玩手机该不该没收
孩子玩手机家长不应该没收。
1.家长没收孩子手机可能会严重影响孩子的情绪健康，特别是在当下社交媒体的普及下，手机对于孩子的社交生活具有重要的影响。
2.在某些情况下，例如孩子无法适当掌控自己的使用时间，过度沉迷于手机等，家长可以适当限制孩子使用手机的时间，但是没收手机不是最好的选择，家长可以考虑其他措施，例如制定规定或限制孩子的活动范围等。
3.没收孩子手机可能会导致孩子不理解，家庭关系受到伤害，甚至会让孩子产生逆反情绪，使问题变得更加复杂化。
4.家长应该与孩子进行沟通，了解孩子使用手机的目的和频率，同时加强对孩子的监管和引导，设置合理的使用时间和规则，帮助孩子合理利用手机，更好地学习、交流和娱乐。
孩子沉迷手机有什么危害
1.严重耽误学习。沉迷于手机中无法自拔，很难再有时间和精力去学习。
2.影响健康。长时间玩手机，缺乏运动，导致身体机能不能正常成长。
3.损害眼睛。手机对眼睛影响非常大，尤其对小孩的损害更甚。
4.性格偏执。一旦不让他玩，他会情绪暴躁，大吵大闹。
5.影响孩子的注意力。孩子沉溺于手机，满脑子都是手机游戏，没有办法静下心来学习。
6.交流障碍。孩子鼓劲玩手机，时间长了，不知道如何与其他小朋友交流，在交往中也显得没有自信。
孩子沉迷于玩手机？家长可以试试这些方法
1.家长不要强势打压，应采取怀柔政策。处于青少年时期的孩子，他有较强的独立意识和自我意识，有点固执和叛逆。如果你采取强制手段，没收手机不允许他玩。他会觉得自尊心受到伤害，跟着父母对着干。
2、向孩子讲述手机的危害，让他理解父母的用心良苦。给孩子做思想工作，让他认识沉迷于手机的危害，明确这个时期学习才是首要任务。
3、与孩子协商使用手机的时间、次数。让孩子一下子就戒掉手机，这种方法是不行的，家长可以先跟孩子规定使用手机的时间，在完成自己的学习任务之后，可以适当的玩手机。
4、引导孩子通过手机学习新知识。网上的知识涉及到各方各面，通过引导孩子去筛选有益的知识，通过阅读学习更多的新知识、开阔孩子的视野。
5.父母尽量不在孩子面前玩手机。比如咱们下班回到家，千万不要第一时间就躺在沙发上床上玩手机，尽可能在孩子面前多看书，多阅读，给孩子制造一个良好的学习环境。
6.给孩子设置玩手机的规则。小学生家长要格外注意如果老师在手机上布置了作业，家长可以采用手抄或者是口头转达的方式来告诉孩子。如果孩子需要手机来查询资料，那也要注意不要直接把手机塞给孩子让他自己查，而是要辅助帮助和引导孩子正确地使用手机。
孩子之所以称之为孩子，就是因为他们的生理、心理并不成熟，他们对自己的行为并不能完全掌控，需要获得家长的把控和支持。如果孩子严重沉迷手机，干扰到了日常生活，那么家长是可以没收孩子手机的。不过家长也需要注意，收走孩子的手机只是一种手段，不能成为解决问题的唯一方式，更重要的是培养孩子的自我管理能力，这样才能从根本解决孩子玩手机的情况。
孩子的手机该不该没收
在一些情况下，家长可能需要收孩子的手机，例如：
1、孩子沉迷于手机，影响学习和生活。如果孩子经常玩手机，而忽略了学习和其他生活方面的事情，家长可以考虑收孩子的手机，以帮助孩子更好地管理自己的时间。
2、孩子在使用手机上存在安全问题。如果孩子在使用手机上暴露了个人信息、接触了不良信息或者与陌生人交流等，家长可以考虑收孩子的手机，以保护孩子的安全。
3、孩子违反了家庭规定。如果家庭中有关于手机使用的规定，而孩子违反了这些规定，家长可以考虑收孩子的手机，以强化规矩的执行。
当然，家长也需要注意，没收孩子的手机无法完全解决问题，家长还需要和孩子进行有效的沟通和交流，帮助孩子理解手机使用的风险和责任，以培养孩子的自我管理和自我保护能力。同时，家长还应该帮助孩子建立正确的价值观和行为准则，以引导孩子健康、合理地使用手机。
强制没收孩子的手机的后果是什么
1、矛盾和冲突：如果强行没收孩子的手机，可能导致家庭内部的矛盾和冲突。孩子可能会感到不满、愤怒或抵触，这可能导致与父母或监护人之间的紧张关系。
2、情感上的反应：手机是现代社交和沟通的工具，孩子的手机可能是他们与朋友、同学以及其他社交圈子联系的重要途径。强制没收手机可能导致孩子无法与社交圈保持沟通，从而影响他们的社交关系和交流能力。
3、教育和学习影响：手机在教育领域也有一定的作用，许多学校和学习资源都依赖于手机和互联网。强制没收孩子的手机可能影响他们的学习和获取教育资源的能力。
4、心理和情感影响：手机对孩子来说可能是情感依托，他们可能在手机上记录个人的感受和情绪，与他人分享心情。强制没收手机可能使孩子失去这种情感释放的方式，可能导致他们感到沮丧、焦虑或困惑。
5、忽略了隐私权：强制没收孩子的手机也涉及到个人隐私权的问题。孩子有权保护自己的隐私，而强行没收他们的手机可能被认为是侵犯了他们的隐私权。
收了孩子的手机他哭的很伤心怎么办？怎么看待孩子玩手机的事件
手机的问题当下已经上升到了社会问题，引发了很多的人情冷暖，演绎了很多家庭的悲欢离合。
信息高速发展的时代，手机的多样化功能使手机成为我们了解外部信息获取大量资源的一个主要媒介。孩子处于人生成长的重要阶段，信息的需求量大，接受能力强，适当使用手机并没错。关键是正如科技是一把双刃剑，手机的使用也会有积极和消极双重影响。
学生阶段，主要精力时间要放在学习知识文化上，毕竟“少壮不努力，老大徒伤悲”。孩子不听一味玩手机而荒废学业，做父母的要讲究方式方法，恩威并施对孩子进行引导教育，既动之以情也晓之以理。也不必视手机如洪水猛兽，完全排斥儿女的使用。尽量时间上控制好学习和手机娱乐，约法三章。
同时父母自己也要约束自己手机娱乐的时间。父母坚持控制又以身作责，孩子是会接受的。语言交流上一定要尊重对方的前提下友好交流沟通，绝不可以气急败坏暴燥如雷斥责，否则只会适得其反。
与孩子的沟通是门艺术，孩子的成长发展存在很多变数和可塑性，不能一棍子打死。要循序渐进，淳淳教诲引导。
智能化的时代，手机无处不在，不管是让孩子玩手机还是不让孩子玩手机，都是既有利也有弊。身处于现代化时代，一昧禁止孩子接触手机等电子产品，反而会将孩子和这个时代拉开距离。因此在很难做到完全禁止孩子玩手机的情况下，不如正确的引导孩子怎么合理使用手机，来促进孩子的控制能力。
到底该不该让孩子玩手机
信息高度发展，随着手机的不断更新换代，在将来人工智能高速发展的时代，不会操作手机等科技产品，很有可能会被时代所抛弃。因此不能禁止孩子玩，也不能放任孩子玩。重点是要把握好度，让手机有利于孩子的成长，成为孩子了解世界、开阔视野、增长知识的工具。
手机毕竟是个实用又新鲜的先进工具，对孩子来说更有着莫大的吸引力。孩子通过自己的摸索和实践，不仅可以锻炼孩子的头脑和思维方式，同时，相当于给孩子打开了一扇认识更广阔世界的窗户。
家长需要辩证地看待问题。对于孩子的年龄来说，他们毕竟缺乏自制力，过度使用电子产品还是弊大于利的。然而在这个信息化社会，想要把电子产品和孩子完全隔离开来，也是不现实的，一味禁止并不是最明智的做法，禁止不如疏导。
与其断网没收手机，家长更应该做的是：以身作则，在孩子面前少玩手机。高质量的陪伴，转移孩子对虚拟世界的注意力，培养孩子丰富的兴趣爱好，帮孩子建立健康良好的生活方式。对于孩子玩手机一定约法三章，监督和指导孩子正确使用手机。
孩子长时间玩手机有什么坏处
1、导致视力受损：长时间盯着手机屏幕会对眼睛造成不可逆转的损伤，导致孩子出现视力下降和近视度数加深的情况。
2、心理障碍：孩子过度使用手机，会导致种种家庭问题，例如孤独、睡眠障碍和注意力不集中等问题，且这些问题会导致孩子的心理健康受到影响。
3、耗时耽误学习：玩手机会占去孩子宝贵的学习时间，导致孩子学习时间减少，写作业的效率低下，最终影响到孩子的成绩和学业。
4、网络安全问题：孩子在网络上浏览不加以注意，可能会给孩子带来网络欺凌等诸多问题，且孩子可能接触到未成年人不应该接触的内容和信息。
孩子玩手机家长怎么引导？五个方法家长正确引导
1、建立明确的规矩和时间管理：制定一份家庭规定，明确规定孩子可以使用手机的时间和地点，并设定合理的时间限制。例如，让孩子每天只能在家长监督下使用手机，避免孩子长时间独自使用手机。
2、培养良好的手机使用习惯：教育孩子正确使用手机功能，了解影响身心健康的不良行为，如沉迷网络游戏、过度使用手机等。鼓励他们合理安排时间，均衡发展各种兴趣爱好，多参与户外活动，培养社交能力。
3、成为孩子的榜样：家长要以身作则，首先做到自己正确使用手机，避免在孩子面前沉迷手机。孩子往往会模仿家长的行为，如果家长自己不能克制，就很难要求孩子遵守规定。
4、与孩子进行积极沟通：与孩子进行开放、积极的沟通，了解孩子的需求和想法。听取孩子对手机的看法，平等交流，互相理解，寻找共识和解决方案。可以通过与孩子共同制定使用手机的时间表，培养孩子的自我管理能力。
5、建立良好的家庭环境：营造温馨和睦的家庭氛围，增强家人之间的亲密感和交流，让孩子感到被关心和重视。鼓励孩子参与多样化的娱乐活动，如体育运动、阅读、绘画、音乐等，培养他们的兴趣爱好，让孩子知道生活中的乐趣不仅仅是手机。
初中时期的孩子大多处于青春期，青春期的孩子都会比较叛逆，强制行为会造成孩子逆反的心理，孩子反而容易跟家长对着干。家长最好和孩子好好沟通，用温和的方式和孩子共同商议手机的使用规则。
该不该没收初中孩子手机
是否应该没收孩子的手机取决于多种因素。
1、家长可以考虑孩子是否能够合理使用手机，如遵守家庭规定和学校规定。
2、家长可以考虑手机对孩子学习和社交的影响。如果手机成为了分散注意力的源头，影响学习成绩，或者导致孤立和沉迷问题，那么可能需要限制手机使用。
3、家长可以与孩子进行沟通，共同制定合理的手机使用规则，以培养他们的自律和责任感。总之，手机使用应该在家庭和学校的指导下，帮助孩子平衡学习和社交需求。
初中孩子有手机的弊端
1、引发近视
人在看手机时，由于精神力高度集中，眨眼的次数减少，很容易引起眼疲劳，长时间玩手机，还会造成头疼等。由于手机上的字和图片都很小，眼睛会不由自主地离手机屏幕越来越近，长此以往很容易引发近视，尤其是18周岁以下处于生长发育期的青少年，特别容易变成近视。
2、分散孩子学习的注意力
玩手机会减弱孩子学习的兴趣，如果把手机带到学校，孩子上课想的都是手机中好玩的游戏，会导致孩子的注意力不集中，不能专心听课，时间长了，成绩也就慢慢的下降了。
3、养成孩子不动脑筋的坏习惯
现在手机非常发达，有不会的题一拍就能搜到答案，这就导致很多学生一看到不会的题，根本不动脑筋，直接拍照搜答案就行了。
慢慢的，有些学生连自己会做的题都不想动脑，直接拍照抄答案就行，应付了事。结果到考试的时候，不会的题还是不会，甚至有些会做的题长时间不练，也忘记怎么做了。
4、攀比成性
增加家庭的经济负担。通过观察发现，手机对于很多孩子来说，只是一个工具，要与不要都行，但孩子看到别人买了手机，他们也想拥有自己的手机，有了自己的手机后，又会和别人比较手机的型号、外观、价钱。
在这种攀比成性的环境下，有的学生为了获得别人羡慕的目光，他们会让父母给自己买最好的手机，如果父母不买，就会偷拿父母的钱或者用父母的网络支付账户买，增加家庭的经济负担。
家长怎么控制初中孩子正确使用手机
1、多进行正面引导
通过适当的形式对孩子进行使用手机的正面引导教育是戒除孩子玩手机习惯的一个重要途径。大家都知道，网络是一把双刃剑，它既有对于学习生活有利的积极影响，同时又有可能存在负面的影响，使得孩子放松了学习，养成坏毛病。
建议家长要从正面去引导教育孩子正确使用手机。让孩子只把手机当作是查资料、作通讯的工具，而不是游戏机。
2、在现实中找到感兴趣的事情
成年人一样离不开手机，只有在什么时候成年人可以脱离手机呢？大概是在唱歌、跳舞、打麻将时，父母们才会把手机丢到一边，否则也是有一空闲就会拿着手机看。这并不是要家长带着孩子打牌，只是要帮助孩子找到兴趣所在，比如：下棋、游泳、跑步。
3、鼓励孩子搞好学习
如果孩子还在中学阶段，那么父母要有足够的信心去帮助孩子，做好功课，陪伴孩子鼓励孩子搞好学习，争取让孩子考一个好高中，只要孩子在学习上越来越有上进心了，那解决孩子沉迷网络的问题也只是时间问题。
4、寻找替代，回到现实生活
游戏最大的危害是让人生活在虚幻中，独处在封闭环境中。作为父母，我们要带着孩子回到现实世界，到户外去，通过运动如爬山、骑行、健身、球类等做好兴趣转移和替代，让孩子在阳光中发泄。
多陪孩子参观各种博物馆，参加各种研学和手工活动，在家里培养阅读氛围，增加阅读书目等。
5、给孩子寻找新的寄托
孩子们精力充沛，需要充实的精神生活和娱乐，但是现在很多家庭里家长忙于工作，根本没时间陪伴孩子。很多孩子只对游戏感兴趣就是因为孤单，没有别的事情做。
为了避免这种情况，则必须找别的爱好替代。所以家长平时可以留心孩子的兴趣，创造机会和条件让孩子能发展自己的兴趣。